« La réhabilitation psychosociale désigne à la fois un mouvement et des pratiques, d’accompagnement de personnes présentant des troubles psychiques. Il s’agit d’intervenir auprès de la personne et de l’environnement. La réhabilitation psychosociale s’inscrit dans une approche bio-psychosociale de la personne et non centrée sur sa pathologie. Elle s’appuie sur de nombreux outils qui ont pour visée d’aider les personnes à mettre en oeuvre leurs potentialités et à émettre des choix, pour leur qualité de vie et leur inclusion sociale. Cette formation propose de situer la réhabilitation psychosociale dans l’évolution des pratiques en santé mentale. Il s’agit de cerner comment la démarche d’intervention en ergothérapie s’y inscrit, et prend forme et sens dans le champ des relations sociales, de la gestion de la santé, du domicile et de l’insertion sociale et professionnelle, ceci en référence aux recommandations de l’ANESM et au mouvement du rétablissement, issu d’usagers de la psychiatrie. La démarche de l’ergothérapeute en réhabilitation psycho-sociale partagée ici ne se résume pas à la remédiation cognitive mais comprend aussi les apports de la psychodynamise, et la prise en compte de l’environnement social. Différents outils et programmes seront présentés, comme l’Echelle d’évaluation multifocale de l'activité (EMAE), Echelle Lausannoise d’Auto-évaluation des Difficultes Et des Besoins (ELADEB)*, auto-évaluation des ressources (AERES)**, Test des Errances Multiples (TEM)*, Programme de Renforcement de l'Autonomie et des Capacités Sociales (PRACS)**, RECOS**. Seront aussi présentées différentes pratiques concrètes d’accompagnement développées par des ergothérapeutes, dans le champ médico-social et social. A noter : cette formation ne vise pas à maitriser l’usage des outils de remédiation cognitive (dont l’usage nécessite une formation spécifique. OBJECTIFS PEDAGOGIQUES Identifier les particularités des approches bio-médicale et bio psychosociale en ergothérapie Définir les principes de la réhabilitation psychosociale et du rétablissement Situer le rôle et la démarche de l’ergothérapeute dans la réhabilitation psychosociale Identifier des outils d’évaluation utilisables en ergothérapie dans le champ de la réhabilitation psychosociale Connaître des applications de la réhabilitation psychosociale dans la démarche d’intervention en ergothérapie CONTENU  L’ergothérapie et la réhabilitation psychosociale • Contexte sociopolitique : de la psychiatrie à la santé mentale, de la CIH à la CIF, loi 2005 Evolution des pratiques en psychiatrie et santé mentale en France Historique du rétablissement Historique de la réhabilitation psychosociale en France Evolution de la définition de la santé et du handicap : du biomédical au biopsychosocial Les recommandations de l’ANESM-HAS concernant les spécificités de l’accompagnement des adultes handicapés psychiques (201

6- • L’ergothérapie en santé mentale : Le développement d’une approche bio-psycho-sociale de l’activité et de la participation De l’activité comme moyen thérapeutique à l’activité comme finalité du soin Occupation, participation et rôles sociaux • Domaines d’interventions de l’ergothérapeute en réhabilitation psychosociale : Principes d’intervention en réhabilitation psychosociale Les activités liées au champ de la santé L’activité et les relations sociales Les activités et le domicile L’activité et l’insertion professionnelle • Diagnostic en ergothérapie en santé mentale Diagnostic individuel et environnemental en santé mentale Présentation d’outils d’évaluation : EMAE*, ELADEB*, AERES** (ressources de la personne), TEM* (évaluation écologique dans la ville)  L’accompagnement en ergothérapie en réhabilitation psychosociale • Les outils d’accompagnement en réhabilitation psychosociale Modules PRACS (gestion du budget, gestion du temps, présentation, communication, loisirs), RECOS, IPT de Brenner, Mickael’s game (…) Mises en situation autour des activités de vie quotidienne • Les actions à partir du milieu de vie : Le travail bénévole au sein d’associations du territoire de vie comme support d’inclusion sociale, l’impact de la reconnaissance sociale sur la santé, les critères d’inclusion d’un lieu/d’un collectif Intervenir à domicile : hébergements, autonomie et schizophrénie, indications, objectifs, évaluations, déroulement L’accompagnement vers un projet de réinsertion professionnelle en ergothérapie Les aides à l’accompagnement à la vie sociale Le travail avec les familles La Thérapie Communautaire Intégrative L’exemple d’un atelier « vie pratique » au sein d’une plateforme médico-sociale/lien • Posture thérapeutique de l’ergothérapeute Approche centrée sur la situation d’activité Une coopération soignant-soigné, personne-personne Les principes de la réhabilitation psychosociale orientée rétablissement Le travail en réseau et les partenaires de l’ergothérapeute • Repérage d’actions transférables dans les milieux professionnels des participants MODALITES PEDAGOGIQUES Apports théoriques et bibliographiques Etudes de cas Vidéos Manipulation des outils d’évaluation Techniques participatives d'appropriation et d'échange des savoirs Création par chaque stagiaire d'un recueil de formation contenant les différents apports individuels et collectifs MODALITÉS D’ÉVALUATION Une analyse des pratiques sera réalisée en groupe avec l’aide des formatrices afin de repérer les actions ergothérapiques qui contribuent à la réhabilitation psychosociale. Une évaluation des connaissances au regard des objectifs de formation est réalisée en début et fin de session de formation. L'impact de la formation sera mesuré à partir d'un questionnaire informatisé envoyé aux participants par email 4 mois après la formation.