Problème de santé publique, les plaies complexes et/ou chroniques ont des conséquences multiples, physiques, psychologiques et sociales. De plus, l’association de nombreux facteurs de risque complexifie la prise en charge et suscite questionnement et auto-évaluation constante de la situation globale du patient. La prise en soins devient pluridisciplinaire favorise le partage de connaissances, l’harmonisation des pratiques thérapeutiques et la continuité de la prise en charge des plaies du patient. La formation « Pratiques IDE en cicatrisation dirigée » permet : - D’intégrer des recommandations d’experts validées par des démarches scientifiques dans ses pratiques en cicatrisation, - D’optimiser la qualité de sa prise en soins de patients porteurs de plaies complexes et/ou chroniques - De développer une stratégie thérapeutique adaptée à chaque patient et à chaque type de plaies Elle se déroule en 6 jours, soit 42 heures de formation en présentiel en 3 phases de formation continue qui doivent permettre à chaque participant : Phase 1 : la prise en charge de plaies complexes et chroniques • Mettre à jour ses connaissances de base en matière de cicatrisation dirigée • Préciser la physiologie de la cicatrisation primaire et secondaire au regard de l’histologie et la physiologie de la peau • Distinguer les différents procédés thérapeutiques chirurgicaux et non chirurgicaux • Identifier les objectifs et enjeux des techniques de cicatrisation. • Choisir le pansement adapté à chaque type de plaie et à sa localisation Phase 2 : la prise en soins des plaies chroniques • Compléter ses connaissances cliniques dans le domaine de la prise en soins des plaies chroniques. • Identifier les spécificités de la prise en charge du patient porteur d’escarre ou d’ulcères veineux et artériels • Adopter un mode particulier d’évaluation et de gestion de la douleur à chaque phase du processus de soin • Appréhender la spécificité des soins de cicatrisation des patients brûlés • Identifier les modes de prise en charge du patient porteur de mal perforant ou de «pied diabétique » Phase 3 : L’efficience d’une prise en charge pluridisciplinaire • Identifier l’intérêt de l’oxygénothérapie hyperbare en cicatrisation • Différencier colonisation et infection de la plaie • Optimiser l’état nutritionnel du patient • Préciser une modalité de soin et de surveillance selon le type d’appareillage de stomies et/ou de plaies sécrétantes installé • Développer des stratégies collectives de réflexion et de créativité Une intersession est proposée entre chaque phase permettant aux participants de mettre en place dans leurs pratiques les acquis de la formation et d’en faire le retour d’expérience en formation. Les méthodes pédagogiques et outils utilisées dans ces 3 phases : - Apports théoriques et méthodologiques à partir de diaporama, de documents HAS et de guides institutionnels AP-HM - Interactivité avec les participants, faisant appel à leurs pratiques et expériences en unité de soins - partage d’expérience - Etude de cas concrets amenés par les stagiaires et/ou les formatrices - Démarche réflexive pour améliorer la recherche du pansement le plus adapté au type de plaie et à sa localisation - Diaporamas - supports audio-visuels - Ateliers : exercices d’appropriation des techniques. - Groupes de travail à partir de cas concrets proposés par les formatrices et ou le groupe, analyse de situation et identification des axes d’amélioration réalisables - Travaux d’intersession et Retours d’expériences L’évaluation de la formation permet de mesurer le degré d’atteinte des objectifs de formation et pédagogiques ainsi que la qualité de réalisation des étapes cognitives par le biais d’un questionnaire individuel, proposé à la fin de la session.