Justification du programme : Près de 20% des enfants présentent des difficultés scolaires. Parmi elles, les troubles spécifiques des apprentissages concerneraient au moins 5 à 6 % des enfants, soit un enfant par classe (donnée du ministère de la Santé ). Il est donc nécessaire d’avoir une approche diagnostique et une prise en charge pluridisciplinaire coordonnée. Cette approche diagnostique ne peut être efficiente que par une connaissance actualisée de ces pathologies et par une lecture éclairée des bilans d’autres disciplines. Objectif général Optimiser la connaissance globale du dossier médical d’un patient et, ainsi, améliorer sa prise en charge dans le temps.