OBJECTIFS : Généraux : La prise en charge de la douleur est une réalité quotidienne pour les MK : l’intention générale du projet, du point de vue de la pratique libérale et institutionnelle, est d’améliorer la prise en charge des patients douloureux chroniques et donc d’améliorer l’offre de soins, de par la qualité de la prestation mais aussi du plus grand nombre de professionnels formés (accès aux soins). Amener le professionnel à mobiliser, en situation de soins, différents savoirs et capacités conformes aux données actuelles de la science et aux publications et recommandations de l’HAS : - savoir de connaissances ; - savoir de techniques pratiques ; - savoir-faire opérationnel ; - savoir relationnel. Par ailleurs, sensibiliser le professionnel au contexte socio-économique de la santé afin qu’il intègre l’aspect économique dans sa réflexion au quotidien lors des prises en charge des patients. Spécifiques : A l’issue de ces deux jours de formation, le stagiaire aura acquis : • des connaissances sur la physiologie de la douleur et le fonctionnement du Système Nerveux Central, en lien avec la douleur ; • des rudiments pour pouvoir partager ces connaissances avec son patient, dans le cadre de l’éducation aux neurosciences de la douleur ; • de nouvelles techniques en lien avec l’avancée des neurosciences. Le stagiaire pourra : • appréhender le caractère multidimensionnel de la douleur, suivant le modèle biopsychosocial ; • intégrer ces notions dans ses bilans kinésithérapiques, • mettre en place des sessions d’éducation, pour ces patients douloureux ; • résoudre des problèmes douloureux complexes. RÉSUMÉ : Après une plongée dans la physiologie de la douleur, pour bien appréhender son fonctionnement, nous reconceptualiserons ces connaissances souvent récentes autour d’idées simples, pour pouvoir les rendre utiles et exploitables. Au travers de notre bilan, nous nous attacherons ensuite à essayer de déterminer ce que l’histoire du patient peut nous apporter dans la gestion de la douleur. Les comportements face à la douleur, les croyances, les peurs devront être évaluées, afin de déterminer avec le patient une stratégie la mieux adaptée pour apprendre à gérer sa douleur. Nous verrons ensuite comment il est possible de partager ces connaissances sur la douleur avec son patient, tout en respectant sa sensibilité et son désir de changement. Pour cela des ateliers de jeux de rôles pourront être mis en place, pour que chacun à tour de rôle puisse se confronter à ce délicat exercice du partage de la connaissance. Enfin nous aborderons de nouvelles techniques disponibles en matière de douleur, techniques qui permettront d’aller plus loin dans nos ambitions et ouvriront ainsi de nouvelles perspectives de traitement. MÉTHODOLOGIES : • Analyse des pratiques par grille EPP pré formation en distanciel d’une durée de ½ h • Restitution au formateur des résultats de ces grilles d’analyse des pratiques préformation, question par question : o Du groupe o De chaque stagiaire • Partie présentielle d’une durée de 13 h comportant : o Des échanges sur les résultats des grilles o un face à face pédagogique de 13 h sur 2 jours d’enseignement cognitif, selon les méthodes pédagogiques décrites ci-dessous, principalement centré sur les problèmes ou lacunes révélés par les EPP. • Analyse des pratiques par EPP post formation en distanciel d’une durée de ½ h • Restitution individuelle au stagiaire de l’impact de la formation sur la pratique professionnelle • Restitution statistique, au formateur, de l’impact de sa formation sur la pratique.