OBJECTIFS : Généraux : L’intention générale du projet, du point de vue de la pratique libérale et institutionnelle, est pour le kinésithérapeute formé , d’acquérir les techniques de prise en charge dans les syndromes d’apnée et d’hypopnées obstructives du sommeil , et donc d’améliorer l’offre de soins de par la qualité de la formation mais aussi en raison d’un plus grand nombre de professionnels formés (accès aux soins). Amener le professionnel à mobiliser, en situation de soins, différents savoirs et capacités conformes aux données actuelles de la science et aux publications et recommandations de l’HAS : - savoir de connaissances ; - savoir de techniques pratiques ; - savoir-faire opérationnel ; - savoir relationnel. Par ailleurs, sensibiliser le professionnel au contexte socio-économique de la santé afin qu’il intègre l’aspect économique dans sa réflexion au quotidien lors des prises en charge des patients. Spécifiques : À l’issue de la formation, le Masseur-Kinésithérapeute connaîtra la prise en charge d’un patient souffrant de Syndrome d’Apnées Obstructives du Sommeil. Quand la position linguale n’est pas en cause, il pourra accompagner le patient sur le plan ventilatoire et de son hygiène de vie. Pour certains cas, il devra aussi se former à la rééducation linguale qui est un facteur aggravant et parfois déclenchant de cette pathologie. RÉSUMÉ : Montrer que le Masseur-Kinésithérapeute a un grand rôle à jouer dans les SAOS. Développer les moyens qu’il pourra mettre en œuvre, parallèlement aux autres traitements médicaux. Pour cela, seront abordés successivement les étiologies, les ventilations nasale et buccale, les facteurs ORL, le bilan des praxies linguales, postural, occlusal et la rééducation adaptée. MÉTHODOLOGIES : • Analyse des pratiques par grille EPP pré formation en distanciel d’une durée d’ 1 h • Restitution au formateur des résultats de ces grilles d’analyse des pratiques préformation, question par question : o Du groupe o De chaque stagiaire • Partie présentielle d’une durée de 14 h comportant : o Des échanges sur les résultats des grilles o un face à face pédagogique de 14 h sur 2 jours d’enseignement cognitif, selon les méthodes pédagogiques décrites ci-dessous, principalement centré sur les problèmes ou lacunes révélés par les EPP. • Analyse des pratiques par EPP post formation en distanciel d’une durée d’1h • Restitution individuelle au stagiaire de l’impact de la formation sur la pratique professionnelle • Restitution statistique, au formateur, de l’impact de sa formation sur la pratique.