Objectif pédagogique global : L'objectif pédagogique global de ce programme intégré de DPC consiste à fournir aux participants les moyens cognitifs, méthodologiques et organisationnels leur permettant un usage maîtrisé des médicaments anticoagulants pour répondre à un double enjeu de santé publique : celui de participer efficacement tant au traitement qu’à la prévention des événements thromboemboliques tout en prévenant ou en réduisant au maximum le risque hémorragique, conformément à la réglementation et aux recommandations de bonnes pratiques diffusées par les sociétés savantes. Contexte - Résumé de l'action : Les anticoagulants sont indispensables pour la prévention et le traitement des pathologies thromboemboliques. Utilisés depuis plus de 60 ans dans de nombreuses situations cliniques, ils ont un rapport bénéfice/risque bien établi et concernent une population de plus en plus large, souvent âgée et fragile. Cependant, ces médicaments sont associés à un risque hémorragique élevé inhérent à leur effet pharmacologique et majoré par la coexistence de facteurs de risques. Plus forts pourvoyeurs de iatrogénie médicamenteuse, ils peuvent être à l’origine d’hospitalisations pour effets indésirables graves et provoquent 5000 décès par an. L’attention des professionnels de santé est donc attirée sur le fait que le rapport bénéfice/risque positif des anticoagulants, adapté à chaque patient, est conditionné par le respect des recommandations HAS de bon usage, la surveillance avec réévaluation régulière de la tolérance et de l’efficacité, une coordination optimale du parcours de soins avec les autres acteurs de la prise en charge, et une bonne adhésion des patients. D’où l’importance de l’accompagnement à la fois des patients dans leur traitement mais aussi des soignants prenant en charge ces derniers afin de favoriser le bon usage de ces médicaments et l’utilisation adaptée des outils de suivi et des guides de prescription. Au cours des 2 étapes de ce programme de DPC, les professionnels de santé infirmiers seront accompagnés par l'équipe pédagogique de l'Institut CLAVIS, à travers des situations de réflexion et d'échange, afin de leur permettre un usage maîtrisé de ces médicaments pour répondre à un double enjeu de santé publique : celui de participer efficacement tant au traitement qu’à la prévention des événements thromboemboliques tout en prévenant ou en réduisant au maximum le risque hémorragique. Méthodologie : L'Institut CLAVIS propose ici un programme de DPC intégré présentiel, comprenant une étape d’Évaluation et d'Analyse des Pratiques Professionnelles (EAPP) et une étape de Formation Médicale Continue (FMC). Le premier matin le participant remplira un pré test d'évaluation cognitive de référence (connaissances/compétences) sur le thème abordé, avant le début de l’Étape 2. Suivra en suite un atelier de GEAP introductif à la FMC, à partir de l'analyse collective d'un cas clinique évoqué avec tout le groupe. En fin de GEAP, le formateur DPC entérinera la définition collective des besoins du groupe de PS en FMC dans l'optique d'une recherche d'amélioration de la pertinence des soins. Lors de l'étape 2 suivante, de formation médicale continue (FMC), le formateur DPC privilégiera des méthodes pédagogiques affirmatives, interrogatives, actives, qu'elles soient expérientielles, réflexives ou de découverte, visant tour à tour la transmission des savoirs, l'appropriation ou l’approfondissement de connaissances et le transfert d’apprentissage. En fin de session de DPC, le participant remplira un post-test établi à partir des questions du pré test initial, pour mesurer l’acquisition de ses connaissances/compétences.