Objectif global : L'objectif pédagogique global de ce programme intégré de DPC consiste à fournir aux participants les moyens réglementaires, théoriques, méthodologiques et techniques d'actualiser leurs pratiques professionnelles, et d'améliorer leur capacité à perfuser dans des chambres implantables, ou à utiliser un PiccLine, à manipuler les lignes, effectuer des retraits et des pansements à partir des dispositifs médicaux existants, de façon sécuritaire et qualitative, conformément à la réglementation et aux recommandations de bonnes pratiques diffusées par les sociétés savantes. Contexte : Si le cathéter sur chambre implantable et le PiccLine facilement et rapidement accessibles, permettent aujourd'hui de préserver le capital veineux périphérique de la personne soignée souvent fragilisée et lui assurent efficacité de traitement et confort de vie au quotidien, ce sont des dispositifs médicaux nécessitant un geste chirurgical et une gestion rigoureuse des risques infectieux, thrombotiques ou encore d'extravasation ou de désadaptation lors des manipulations et de l'entretien. Un enjeu majeur en termes de sécurité des patients. D'où l'actualisation nécessaire des recommandations de bonnes pratiques et de gestion des risques associés au CCI et au PiccLine pour garantir aux patients une prise en charge technique qualitativement maîtrisée, efficace et sécuritaire. Au cours des 2 étapes de ce programme de DPC, les PS infirmiers seront accompagnés par l'équipe pédagogique de l'Institut CLAVIS, afin de leur permettre d'actualiser leurs pratiques professionnelles, et d'améliorer leur capacité à perfuser dans des chambres implantables, ou à utiliser un PiccLine, à manipuler les lignes, effectuer des retraits et des pansements à partir des dispositifs médicaux existants, de façon sécuritaire et qualitative, conformément à la réglementation. Méthodologie : L'Institut CLAVIS propose ici un programme de DPC intégré présentiel, comprenant une étape d’Évaluation et d'Analyse des Pratiques Professionnelles (EAPP) et une étape de formation médicale continue (FMC). Le premier matin le participant remplira un pré test d'évaluation cognitive de référence (connaissances/compétences) sur le thème abordé, avant le début de l’Étape 2. Suivra en suite un atelier de GEAP introductif à la FMC, à partir de l'analyse collective d'un cas clinique évoqué avec tout le groupe avec étude du diagramme d'Ishikawa relatif au cas. En fin de GEAP, le formateur DPC entérinera la définition collective des besoins du groupe de PS en FMC dans l'optique d'une recherche d'amélioration de la pertinence des soins. Lors de l'étape 2 suivante, de formation médicale continue (FMC), le formateur DPC privilégiera des méthodes pédagogiques affirmatives, interrogatives, actives, qu'elles soient expérientielles, réflexives ou de découverte, visant tour à tour la transmission des savoirs, l'appropriation ou l’approfondissement de connaissances et le transfert d’apprentissage. De nombreux ateliers de travaux pratiques et des exercices de simulation en santé favoriseront également l'entraînement à certains gestes techniques de soin, la mise en œuvre de procédures et la gestion des risques relative au thème abordé. En fin de session de DPC, le participant remplira un post-test établi à partir des questions du pré test initial, pour mesurer l’acquisition de ses connaissances/compétences.