Résumé de l'action : Les maladies circulatoires, le diabète, les positions de décubitus ou l'immobilité de même que certaines plaies aiguës telles que les brûlures, conduisent à des complications invalidantes et coûteuses. Cette évolution justifie tout autant prévention, dépistage qu'éducation thérapeutique, notamment chez les personnes « à risque ». Quant aux complications trophiques, le traitement des plaies relève d’une complexité et d’interactions multiples : Connaissance des mécanismes multifactoriels constitutifs d'une plaie, de la chronicisation, évolution de la recherche, nouvelles thérapeutiques, large choix de dispositifs médicaux, nouvelles technologies... Un véritable défi clinique, technique, éducatif et préventif pour l’infirmière. Au cours des 2 étapes de ce programme de DPC intégré, les professionnels de santé infirmiers seront accompagnés par l'équipe pédagogique de l'Institut CLAVIS, par la réflexion et l’échange, sur les moyens d'approfondir leurs connaissances et de développer leur capacité de mise en œuvre à domicile d’un programme thérapeutique complet, sécuritaire, qualitatif, performant et coordonné pour la personne à risque et/ou porteuse de plaies, qu'elle soit aigue ou chronique. Objectif global : L'objectif pédagogique global de ce programme intégré de DPC consiste à fournir aux participants les moyens théoriques, cliniques, techniques et relationnels de mise en œuvre à domicile d’un programme thérapeutique complet pour toute personne à risque ou souffrant de plaies qui soit performant et adapté à sa pathologie d'amont, à ses besoins réels, dans le respect de la réglementation et des recommandations des sociétés savantes. Méthodologie : L'Institut CLAVIS propose ici un programme de DPC intégré présentiel, comprenant une étape d’Évaluation et d'Analyse des pratiques professionnelles (EAPP) et une étape de formation médicale continue (FMC). Le premier matin, le participant remplira un pré test d'évaluation cognitive de référence (connaissances/compétences) sur le thème abordé, avant le début de l’Étape 2. Suivra ensuite un atelier d'APP à partir d'un GEAP introductif à la FMC, à partir d'un cas clinique posant question, présenté brièvement par chaque participant au groupe. En fin de GEAP, le formateur DPC entérinera la définition collective des besoins du groupe de PS en FMC dans l'optique d'une recherche d'amélioration de la pertinence des soins. Lors de l'étape 2 suivante, de formation médicale continue (FMC), le formateur DPC privilégiera des méthodes pédagogiques affirmatives, interrogatives, actives, qu'elles soient expérientielles, réflexives ou de découverte, visant tour à tour la transmission des savoirs, l'appropriation ou l’approfondissement de connaissances et le transfert d’apprentissage. De nombreux ateliers de travaux et d'exercices pratiques favoriseront également l'entraînement à l'évaluation clinique, à certains gestes techniques de soin, mais aussi de photographies, à la mise en œuvre de procédures et à la gestion des risques relative au thème abordé. En fin de session de DPC, le participant remplira un post-test établi à partir des questions du pré test initial, pour mesurer l’acquisition de ses connaissances/compétences.