A travers les trois étapes d'acquisition et perfectionnement des connaissances, de l’analyse des pratiques et de l’évaluation des compétences acquises, cette formation a pour objectifs de permettre à des soignants de mieux comprendre l’importance du bon respect des règles d’hygiène dans la prévention des infections nosocomiales, d'acquérir les bonnes pratiques et éviter les conduites à risques par la maîtrise des connaissances des techniques spécifiques et les produits utilisés, de connaître les nouvelles recommandations en matière de réalisation des différents gestes techniques paramédicaux. Etape 1 : Acquisition et perfectionnement des connaissances Questionnaire de pré-formation, puis méthodes pédagogiques affirmatives et interrogatives. Questionnaire d’auto-évaluation avant/après, l’objectif étant de permettre au participant d’avoir une posture réflexive sur son entrée en formation. Les infections nosocomiales : définition, modes de contamination et micro-organismes en cause, les principales infections nosocomiales et leur surveillance, les instances, rôle de chacun dans la prévention du risque infectieux, obligations et responsabilités des soignants, droits des patients, notion de microbiologie, conduite à tenir devant une épidémie d’infections nosocomiales, les AES (réglementation et conduite à tenir devant une piqûre septique) ; Les précautions standard, hygiène hospitalière : bio nettoyage (les différentes étapes, le matériel préconisé et son entretien, les produits utilisés), lavage des mains (théorie et pratique, la friction hydro-alcoolique), la tenue du personnel et le port des gants à usage unique, classification des services et des secteurs à hauts risques, entretien des dispositifs médicaux, hygiène et alimentation, les circuits, les précautions complémentaires d’hygiène (les isolements protecteurs et septiques, les BMR... ; Bonnes pratiques de soins et recommandations actuelles : sondage vésical, la pose d’un cathéter court, les pansements, les aspirations, préparation de l’opéré, l’entretien de la chambre du patient. Etape 2 : Mise en situation et analyse des pratiques Méthode pédagogique active, méthode affirmative. Atelier sur les sept précautions standard, études de cas sur les recommandations actuelles avec actions correctives à apporter en fonction de la situation, sur les précautions complémentaires d’hygiène de différents types d’infections selon leurs modes de transmission, mise en pratique pour le lavage des mains, exercices de démonstration... Puis temps d’analyse permettant au professionnel d’identifier ses axes d’amélioration et de bénéficier de l’expérience des autres stagiaires et du formateur. Etape 2 : Évaluation et suivi Questionnaire de satisfaction à chaud (Niveau 1 de l’échelle de Kirkpatrick) et questionnaire de post formation permettant de reboucler avec le questionnaire initial (Niveau 3 de l’échelle de Kirkpatrick). Questionnaire d’évaluation individuel permettant de connaitre ses points forts et axes d’amélioration.