388 formations DPC EVDG disponibles

Médecin Généraliste

En présentiel

Brevet supérieur de médecine aéronautique

DPC

Cette formation vise à consolider les connaissances médico-aéronautiques de médecins disposant déjà d’une expérience professionnelle dans ce domaine, plus particulièrement sur les thèmes : - de l’expertise médicale (délivrance des aptitudes) ; - de l’actualisation des connaissances physiologiques et ergonomiques ; - de l’acquisition de compétence en enquête d’accident aérien. Elle entre dans le cadre de la reconnaissance d’une formation spécifique complémentaire des praticiens des armées dans le cadre de leur parcours professionnel visant à l’exercice de responsabilités d’encadrement et de référent en aéronautique de défense. La formation comporte des stages pratiques de mise en situation permettant l’analyse des pratiques professionnelles, ainsi qu’un complément de connaissances par une partie théorique. Sanctionnée par un examen, l’obtention du brevet nécessite par la suite une validation triennale garantie par l’attribution de crédits de formation en médecin aéronautique délivrés par les institutions civiles (sociétés savantes, direction générale de l’aviation civile) ou militaires.

Médecin Généraliste, Infirmier

Mixte

Formation pour les équipes médicales destinées à servir dans une unité médicale de décontamination des armées (UMDA)

DPC

Le contexte international actuel fait craindre une augmentation de la menace NRBC par notamment l'usage d’armes chimiques. Plus particulièrement, il existe une crainte de l'usage d'armes NRBC lors d'attentats. C'est pourquoi le Service de santé des armées a mis en place des unités médicales de décontamination des armées. La mise en service opérationnelle de ces unités en 2012 a entraîné un besoin de formation qualifiante. La formation pour les équipes médicales destinées à servir dans une unité médicale de décontamination des armées (UMDA) répond à ce besoin. De plus, elle correspond à un domaine d'expertise du SSA La formation se déroule sur 4 jours et demi. Elle alterne des cours théoriques et pratiques (mise en oeuvre des tenues NRBC, etc.). L’objectif principal de la formation est : entretenir un vivier d'équipes médicales opérationnelles projetables pour prise de l'alerte de l'échelon national d'urgence (ENU) dans le domaine NRBC. Les objectifs pédagogiques sont : • Connaître le fonctionnement d’une UMDA et les personnels à disposition pour les aider. • Connaître les matériels à leur disposition : UMDA et lot de décontamination interventionnelle (LDI). • Être capable d’effectuer un tri rapide des victimes blessées et contaminées RBC. • Pratiquer les gestes de sauvegardes essentiels sur un patient contaminé, patient présentant toute l’étendue des blessures de guerre. • Traiter les victimes d’une intoxication par les principaux agents de la menace. chimique (antidotes : nature et modalités de traitement ; autres médicaments) • Traiter les victimes d’une exposition à des radionucléides.

Technicien de laboratoire médical

En présentiel

Biologie d’urgence sur le territoire national et en opérations extérieures (OPEX)

DPC

La formation durera 2 jours. Afin d’assurer l’objectif de DPC, une évaluation initiale des connaissances sera effectuée sous la forme d’un questionnaire à choix multiples (QCM). Les différentes thématiques abordées couvriront les différents champs de la biologie d’urgence : (i) les équilibres acido-basiques et hydro-électrolytiques avec un focus sur les particularités du blessé de guerre ; (ii) les urgences biochimiques (syndrome coronarien aigu, cytolyse et rhabdomyolyse) ; (iii) les urgences en hémostase et coagulation ; (iv) les urgences en hématologie ; (v) les méningites ; (vi) le paludisme ; (vii) les urgences transfusionnelles ; (viii) les accidents d’exposition au sang et les sérologies d’urgence ; (ix) les particularités de l’exercice de la biologie en OPEX (retour d’expériences et présentation des matériels déployés en OPEX). A l’issue de la formation, les techniciens devront être capables : (i) d’interpréter les résultats des principaux examens relevant de la biologie d’urgence (objectif principal de la formation) et (ii) d’identifier les résultats nécessitant des investigations complémentaires en étant capable de proposer ces investigations (objectifs secondaires de la formation) La méthodologie mise en œuvre dans le cadre de cette formation reposera sur la réalisation d’exposés interactifs et l’étude de cas cliniques. L’évaluation de l’efficacité de la formation s’effectuera via : (i) une évaluation des connaissances à l’issue de la formation via un questionnaire type QCM avec comparaison des connaissances avant / après la formation (évaluation dite à chaud) ; (ii) une évaluation à distance de la formation pour évaluer le transfert des acquis via un questionnaire type QCM envoyé par voie dématérialisée (évaluation dite à froid) ; (iii) et une évaluation de la satisfaction de la formation (EVIM).

Manipulateur ERM, Anatamo-pathologiste, Médecin réanimateur, + 26 autres

En présentiel

Sécurisation de la prise en charge médicamenteuse : prévenir la iatrogénie et les erreurs médicamenteuses

DPC

Cette formation a pour objectif : • Que chaque professionnel s’approprie et respecte les bonnes pratiques de prise en charge médicamenteuse en adéquation avec la réglementation et les recommandations ; • L’optimisation de la sécurisation de la prise en charge médicamenteuse à toutes ses étapes pour prévenir le risque d’iatrogénie et d’erreurs médicamenteuses • En particulier par la connaissance des méthodes (RMM, CREX, REMED) et de l’Analyse a priori des risques (analyse de processus, analyse de modes de défaillances et de leurs effets : AMDEC…) Méthodologie : • Formation cognitive sur la sécurisation de la prise en charge médicamenteuse, la prévention de l’iatrogénie et des erreurs médicamenteuses • Retour d’expérience de la réalisation d’audits ciblés sur le circuit du médicament : o Audit d’administration de médicaments per os o Audit de préparation et administration de médicaments injectables (2018) o Audit de gestion des traitements personnels des patients hospitalisés (juin 2018) o Audit de traçabilité des dispositifs médicaux implantables o !Audit sur la gestion des dotations de médicaments pour besoin urgent o Audit de Bonnes pratiques de séquestration et restitution du traitement personnel des patients et traçabilité (octobre 2018) o Audit flash de l’autonomie des patients à leur prise médicamenteuse (sept 2018) o Enquête à jour donnée de prescription chez le sujet âgé (2018) o Audit de prescription, de gestion et d’administration des médicaments stupéfiants Produits de sortie de la formation : • Un support de formation présentant les éléments de contenus abordés : diaporama + fascicule complet avec annexes (159 pages r/v, relié). • Une production de groupe en début de formation, visant à établir une carte mentale issue de techniques d’animation de groupes (5 mots en 5 minutes de ce qu’est pour vous la Prise en charge médicamenteuse, puis restitution au tableau blanc (Paper Board)). • Une évaluation des connaissances (quizz) et de leur acquisition avant et après la formation • Une prise en compte des problématiques soulevées par le public, et qui engage le responsable de la Formation, RSMQ PECM. Qui adresse à chaque fois que de besoin un résumé de la formation est adressé à la Direction avec les actions à engager (Ainsi la connaissance des médicaments à risques pour les élèves infirmiers a été prise en compte dans le Port Folio des étudiants tutorés). Recherche de la validité et de l’efficacité de la formation : • % de professionnels formés au sein de l’établissement (médecins, pharmaciens, IDE, préparateurs en pharmacie • Évolution des résultats suite aux renouvellements d’audits • Nombre d’erreurs médicamenteuses déclarées (analysées par la Cellule Qualité et suivies dans le PAQSS) • Enquête de satisfaction sur la durée et le contenu de la Formation, par les professionnels : réalisée en 2018, ont été interrogés tous les professionnels infirmiers formés et non formés (2 bras d’étude). Traitement sous SPHYNX et décision de maintenir une durée de 1 Journée de formation. Avec Présentation en COMEDIMS. L’ensemble de ces données est suivi dans le PAQSS (Plan d’actions qualité sécurité des soins) de l’établissement.

Infirmier

En présentiel

Plaies et cicatrisation - HIA Clermont-Tonnerre

DPC

• Une mauvaise prise en charge des patients souffrants d’ulcères chroniques est constatée lors des consultations spécialisées, qu’ils soient à domicile, en milieu hospitalier ou en EHPAD. • Une utilisation inadaptée des pansements est remarquée. • Une méconnaissance des mécanismes de formations, de réparations des plaies est notée. • Une méconnaissance de l’utilisation de la compression veineuse est également observée. Au vu de ces constatations, il semble nécessaire de proposer aux infirmiers une formation sur la prise en charge des plaies. L’objectif est la qualité des soins prodigués aux patients. Objectifs pédagogiques : • Savoir reconnaître une plaie chronique, son origine et son stade • Savoir calculer un indice de pression systolique (IPS) • Savoir nettoyer une plaie : détersion mécanique • Savoir choisir : quel pansement pour quelle plaie ? • Reconnaître l’indication d’une compression veineuse et savoir la poser A l'issue de la formation, proposition de stage pratique d’une journée permettant la prise en charge (mise en situation réelle) de 8 patients souffrants de plaies chroniques par journée de stage. Ce stage encadré par une infirmière formée à la prise en charge des plaies et sous la tutelle du médecin dermatologue, expert en plaies et cicatrisation Évaluation des apprentissages - test de connaissances en début de formation - test de connaissances en fin de formation et à 3 mois Produits de sortie de la formation : • Fiche de prise en charge des plaies chroniques • Fiche de protocole des pansements • Fiche de pose de compression veineuse

Aide-soignant, Médecin Généraliste, Infirmier

En présentiel

Amélioration des parcours patients au sein des CMA

DPC

L’organisation du parcours médical du militaire est une mission majeure dévolue au Service de Santé des Armées. Les enjeux de l’appréciation de ce parcours sont l’évaluation de la qualité et de la sécurité des soins ainsi que la satisfaction du bénéficiaire. La mise en œuvre de la méthode du patient traceur au sein des établissements de la médecine des forces est un moyen permettant d’y répondre. Les centres médicaux des armées (CMA) sont des établissements de santé du service de santé des armées qui assurent la médecine de premier recours, la coordination des soins, et la médecine d’expertise et d’aptitude au profit des militaires. Chaque CMA est subdivisé en antennes médicales (AM), situées à proximité ou dans les implantations des régiments, bases aériennes ou ports. Tout au long de son parcours de soins comme d’expertise en AM, le patient est pris en charge par une équipe pluri professionnelle composée de secrétaires, aides-soignants, infirmiers diplômés d’État (IDE) et médecins généralistes des Forces. L’évaluation des parcours de soins et d’expertise du patient peut faire appel à la méthode du patient traceur. Cette méthode consiste à analyser en équipe et a posteriori le parcours d’un patient. Elle vise à analyser la prise en charge pluridisciplinaire et ou pluri professionnelle de patients en comparant la pratique réelle aux pratiques de référence. Objectif principal: évaluer et améliorer la qualité, la sécurité et l'organisation des parcours de santé en prenant en compte l’expérience du patient et impliquant l’ensemble des professions représentées au sein des AM d’un CMA. L’action comprend 6 étapes : 1- Formation des animateurs en charge de mobiliser les équipes autour d’une problématique « parcours » par les concepteurs de l’action. 2- Choix du patient et des référentiels par l’AM responsable du patient et participant à l’évaluation 3- Entretien avec le patient par un animateur formé extérieur à l’AM 4- Réunion d’équipe pluri professionnelle de l’AM concernée : reconstitution et analyse du processus de prise en charge du patient sélectionné. Réflexion sur les points forts et axes d’amélioration de la prise en charge du patient. 5- Rédaction d’une fiche de synthèse par l’animateur 6- Identification et suivi des actions d’amélioration par les professionnels de l’AM

Infirmier

En présentiel

Plaies et cicatrisation : prise en charge paramédicale (HIA Bégin)

DPC

Objet de la formation -Rappel anatomique -La classification des plaies -Les étapes de la cicatrisation -Les différentes catégories de pansements -La prise en charge des plaies cavitaires -La thérapie par pression négative -La prise en charge des ulcères -Rôle de la nutrition dans la cicatrisation -Cas concrets Objectifs de la formation : A l’issue de la formation, les stagiaires seront capables de : •Homogénéiser, harmoniser et améliorer les pratiques de pansement, notamment dans le cadre de la prise en charge de pansement sur plaies compliquées. •Accompagner et répondre aux soignants dans le domaine de la plaie face à des problèmes rencontrés lors de leurs pratiques. •Avoir une démarche préventive du soin de la plaie. •Limiter les coûts, la durée des soins et les hospitalisations des patients porteurs de plaies.

Médecin Généraliste, Infirmier

En présentiel

Médecine de prévention au sein du service de santé des armées

DPC

L’arrêté du 30 avril 2013, fixant au ministère des Armées, l’organisation et les conditions de fonctionnement de l’exercice de la médecine de prévention au profit du personnel militaire prévoit dans son article 6 l’organisation d’une formation continue en médecine de prévention destinée aux médecins et infirmiers des armées exerçant cette activité. Cette formation est placée sous l’autorité pédagogique de l’École du Val-de-Grâce, ODPC du SSA. La formation se décompose en 5 modules • Module « réglementation et organisation », • Module « risques professionnels », • Module « aptitude en médecine du travail », • Module « expositions environnementales et gestion des crises sanitaires », • Module « suivi post-professionnel et réparation des maladies professionnelles ». Objectifs : Destinés aux professionnels de santé (médecins et infirmiers) du SSA, dans un cadre opérationnel et dans les conditions spécifiques d’exercice du SSA, les modules ont pour objectif : • De faire connaître les principes de la médecine de prévention : la réglementation, les risques professionnels, les bonnes pratiques médicales • D’approfondir les connaissances avec le souci de répondre aux besoins réels de la population militaire surveillée en médecine de prévention, quelles que soient les circonstances de l’exposition professionnelle en métropole ou en OPEX. • D’informer les participants de l’évolution actuelle de l’exercice de la médecine de prévention issue d’une réforme mise en place en 2017 dans le régime général et transposée depuis au ministère des Armées • De permettre la mise en pratique de ces principes dans le cadre de la médecine d’armée Méthodologie : • Exposé interactif avec présentation de cas cliniques et de situations d’exposition professionnelles ou environnementales • Préalablement à la session, possibilité d’envoi aux intervenants par les participants de questions posées par leur pratique quotidienne Échanges formels entre les participants et les intervenants autour des questions des participants

Médecin Généraliste

En présentiel

Formation de niveau 1 à la médecine subaquatique : médecin compétent en physiologie et médecine de la plongée

DPC

Objectifs : • Être compétent pour réaliser le suivi médical des plongeurs professionnels militaires. • Être capable de prendre en charge et de traiter les accidents de plongée. • Savoir conseiller les employeurs et les utilisateurs des plongeurs militaires dans le domaine de la physiologie et de la médecine subaquatique, avec le soutien d’un expert en hyperbarie si nécessaire. • Être averti des aspects de santé publique ayant trait à la médecine subaquatique. • Connaître les principes de l’oxygénothérapie hyperbare et le fonctionnement d’un centre hyperbare. Méthodologie : • Apports de connaissances (cours magistraux et exposés), • Études de cas d’accidents de plongée, présentation des principales unités de plongeurs de la Marine et du centre hyperbare de l’HIA Sainte-Anne.

Médecin Généraliste

Mixte

Approfondissement des compétences pédagogiques des maîtres de stage des universités (MSU) pour le service de santé des armées. Devenir MSU "référent"

DPC

Ce programme est une formation au profit de praticiens MSU investis dans le suivi du cursus des internes de médecine générale auprès des professeurs de la discipline des facultés de médecine de rattachement. La première étape est la validation d’un prérequis sur la plateforme de téléenseignement GEDISSA. La deuxième étape est basée sur la rencontre avec les praticiens, des échanges de pratique et des renforcements cognitifs pour appréhender les principes de l’encadrement des RSC, MSU et directeurs de thèse au profit des internes des hôpitaux des armées inscrits dans un D.E.S de médecine générale Objectifs : - Approfondir les notions de pédagogies et de validation des traces d’apprentissage d’un interne de médecine générale au cours d’un stage dans un service médical des forces du service de santé des armées. - Présenter les missions du MSUR, du référent de suivi de cursus (RSC) et des directeurs de thèse des internes de médecine générale du SSA. - Être en mesure d’assurer la coordination et le management des MSU et RSC