Problématique : La chirurgie de l’obésité est une chirurgie à risque. Le diagnostic précoce des complications de cette chirurgie est primordial Objectif pédagogique : L’objectif de cette présentation est de décrire les moyens mis en place permettant de garantir la sécurité de la sleeve gastrectomie en ambulatoire dans le cadre d’une étude prospective. Résumé de l’action : En France et dans le monde, la prévalence de l’obésité morbide augmente. Le seul traitement de l’obésité ayant montré un gain en termes d’espérance de vie est la chirurgie. Différentes techniques de chirurgie bariatrique existent (restrictive, malabsorptive ou mixte). La chirurgie de l’obésité est en pleine expansion ces dernières années et actuellement la gastrectomie longitudinale (GL) et le gastrique bypass (GBP) sont les procédures les plus réalisées tandis que la mise en place d’anneau ajustable périgastrique (AG) est en diminution. Plusieurs éléments expliquent l’émergence de telles procédures telles que le faible taux de complication et l’efficacité sur la perte de poids et la correction de comorbidités associées à l’obésité. La majeure partie de ces procédures chirurgicales ont des durées opératoires courtes et les durées d’hospitalisation qui entourent ce type de chirurgie se sont vues raccourcies liées à une modification de la prise en charge péri-opératoire. Les recommandations de l’Association Française de Chirurgie Ambulatoire concernant le type d’actes chirurgicaux pouvant bénéficié d’une prise en charge ambulatoire sont assez simples et concernent des actes chirurgicaux de courte durée, à faible risque et à suite opératoires simples. Les procédures de chirurgie de l’obésité répondent parfaitement à ces critères et pourraient donc rentrer dans le cadre d’une prise en charge en ambulatoire. Quelques séries de chirurgie de l’obésité en ambulatoire ont été publiées, la majeure partie concernant la pose d’AG et plus récemment dans le cadre de la GL ou du GBP. Méthodologie : Programme de formation continue fondé sur un temps de formation cognitive présentielle par pédagogie interactive et deux temps de formation cognitive non présentielle.