Résumé: Les compétences de jeux et de loisir des enfants présentant un Trouble du Spectre de l'Autisme ou un Trouble du Développement intellectuel (trisomie, syndrome génétique...) sont déficitaires ou atypiques. Or, elles sont essentielles pour leur autonomie (occuper le temps de façon fonctionnelle) et leur qualité de vie actuelle et à venir (comprendre le jeu des autres pour y participer) ainsi que celle de leur entourage (diminuer les comportements à problème). Les orthophonistes sont en première ligne pour évaluer et participer au développement de ces aptitudes de jeu qui ne vont pas de soi. Cette formation mêlant théories actuelles, nombreux ateliers pratiques et video illustratives de séances propose de comprendre comment et pourquoi intégrer le jeu, classiquement envisagé comme une médiation, à nos objectifs via une approche comportementale rigoureuse, joyeuse et créative. Objectifs: - Repérer les compétences nécessaires au jeu - Décrire le jeu des enfants typiques, avec autisme et/ou déficience intellectuelle - Comprendre et expérimenter les notions essentielles en ABA - Evaluer les compétences de jeu et dégager des objectifs d'apprentissage - Etre un partenaire de jeu et apprendre aux enfants à jouer et imiter - Entrainer les habiletés sociales et conversationnelles dans des situations de jeu de groupe et via des applications numériques sélectionnées et détournées - Développer la créativité dans le jeu au service d'objectifs précis et fonctionnels