L’orthophoniste a de nombreuses responsabilités éthiques à respecter (CPLOL, 200

9- : -Donner un avis et des conseils argumentés et honnêtes -Agir dans les limites de ses propres connaissances et compétences -Agir dans l’intérêt du patient -Maintenir et développer ses propres compétences tout au long de sa carrière -Agir en se fondant sur des preuves scientifiques et un consensus professionnel» Ces responsabilités peuvent paraître du bon sens. Pourtant, elles ne sont pas si simples à mettre en œuvre dans la pratique quotidienne. L’Evidence-Based Practice (EBP), pratique basée sur les données probantes, semble être une solution d’un point de vue théorique. Toutefois, l’expérience (Durieux et al., 2016 ; O’connor et al., 2009 ; Zipoli et al., 200

5- nous montre que la mise en place d’une démarche EBP est loin d’être évidente à concilier avec la pratique orthophonique. Effectivement, celle-ci nécessite des compétences en méthodologie de recherche, en analyse critique de la littérature scientifique,en langue anglaise, etc. La Practice-Based Evidence (preuve basée sur la pratique – PBE), semble être un bon compromis afin de conjuguer pratique clinique et démarche scientifique. Selon plusieurs auteurs, la PBE serait un moyen de faire ses premiers pas vers l’EBP (Green, 200

8-. Cette démarche est moins exigeante et semble être plus proche de notre Zone Proximale de Développement.