La formation reprendra la définition de l’EBP (Evidence Based-Practice), et l’ensemble de la formation sera déroulée sous cet angle. Ainsi, l’approche tant diagnostique que rééducative sera basée sur des données probantes expliquées et la formation visera à donner une démarche de travail dans le cadre des Troubles des Sons de la Parole. De nombreux ateliers seront proposés tout au long de la formation pour permettre d’intégrer progressivement les notions et des outils seront présentés. Objectifs de la formation - Prendre en compte les valeurs et préférences du patient. - Connaître la complémentarité des épreuves normalisées et critériées. - Construire un projet thérapeutique. - Définir des moyens d’intervention. - Évaluer l’efficacité de son intervention. - Construire / choisir une intervention adaptée. Pour atteindre ces objectifs pédagogiques : - Nous définirons l’Evidence-Based Practice (EBP) et la Practice Based-Evidence (PBE) qui sera en filigrane dans tout le déroulé de la formation. - Nous aborderons le pilier patient : comment prendre en compte ses besoins, ses valeurs, ses préférences, comment aller vers une prise de décision partagée ? - Nous ferons un état des lieux des épreuves normalisées existantes dans le domaine de la phonologie et en développerons une analyse critique afin d’en avoir une juste utilité. - Nous proposerons des épreuves critériées afin d’affiner les analyses, et notamment nous utiliserons des corpus de langage. - Nous définirons les mesures d’efficacité pré/post (lignes de base), et apprendrons par des ateliers à les construire, les ajuster et les interpréter. - Nous reprendrons ces éléments au fur et à mesure pour des patients présentés par la formatrice et pour les patients des participants. À l’issue de la formation, le/la stagiaire sera capable de : - - Définir des cibles de traitement, étayé par des données probantes, en phonologie - - Mettre en place des mesures d’efficacité de son intervention phonologique.