La rééducation d’un enfant présentant un trouble développemental du langage (regroupant sur un continuum de sévérité les termes de retard de langage, trouble spécifique du langage ou dysphasie de développement) nécessite un grand nombre de décisions thérapeutiques orientées par : - les connaissances du clinicien, - les données de la littérature scientifique les plus récentes sur l’efficacité des méthodes et techniques, - les recommandations de bonne pratique professionnelle, - la prise en compte des stratégies d’apprentissage particulières de l’enfant, - les caractéristiques de son environnement. Cette formation propose la mise à jour des définitions ainsi que l’exposition des implications sur la pratique du bilan des nouvelles connaissances sur le développement et la pathologie. Elle a également pour but de s’approprier une démarche diagnostique prenant en compte les éléments positifs, différentiels, de même que les comorbidités, et de déterminer des éléments les plus pertinents à prendre en compte tant pour cette évaluation diagnostique que pour la construction du projet thérapeutique. Objectifs de la formation - Actualiser ses connaissances sur les troubles développementaux du langage oral, - Prendre en compte les facteurs sous-jacents aux troubles dans l’analyse, - Savoir mener une évaluation diagnostique, - Analyser les résultats de l’évaluation en fonction des connaissances sur le trouble, - Connaitre les répercussions des troubles au quotidien et les évaluer, - Prendre en compte les facteurs de protection et les facteurs de risques, - Construire un projet thérapeutique.