RESUME/OBJECTIFS : La prise en soins des troubles spécifiques de la communication et du langage oral et écrit (TSLO et TSLE/ TND selon DSM

5-, ainsi que des pathologies liées à des déficits des fonctions exécutives (TDAH) (inclus dans les TND) ou des troubles de la mémoire (certaines pathologies neurologiques), nécessite l’identification et la mise en place de compétences-socles. Le projet thérapeutique comprend la reconnaissance des nouvelles compétences et, dans la mesure du possible, leur transfert dans l’exécution des tâches qui sont données au patient dans sa vie quotidienne. Cette formation présentielle, propose dans le contexte de troubles de la compréhension écrite et orale et de troubles de l’expression écrite et orale, de définir et s’approprier la spatialisation (cartes mentales, cartes conceptuelles, cartes chronologiques) comme un outil de rééducation et un outil de compensation utiles pour ces patients. Il s’agira d’identifier et reconnaitre les compétences cognitives sous-jacentes à l’application et transfert de la spatialisation afin de définir précisément à quel patient la proposer, à quel moment du projet thérapeutique, dans quel objectif. L’orthophoniste explorera comment tenir compte de la spécificité de chaque pathologie et de chaque patient pour adapter son intervention orthophonique.