Le choix d'être maître de stage des universités (MSU) émane de la volonté du médecin généraliste de transmettre son savoir et sa pratique. Agrées par l'ARS, ils sont les référents pédagogiques des internes et doivent suivre une formation pédagogique à l'évaluation des apprentissages et à la validation de l'acquisition des compétences.
L’interne en médecine générale a l’obligation d’effectuer un stage de 6 mois dans un cabinet médical pour acquérir les compétences professionnelles définies par le référentiel métier de médecine générale et en produire des traces objectives d ‘apprentissage. Actuellement avec l’augmentation du numérus clausus, le besoin de recruter des MSU est une nécessité Cependant les craintes du médecin généraliste à devenir MSU sont un obstacle majeur au développement de cette fonction. Parmi les craintes retenues, citons l’ activité chronophage, la peur de l’inconnu restent des facteurs limitants du recrutement. Cette formation aura pour but d’apporter les connaissances réglementaires et pédagogiques préalables pour devenir de maître de stage et accompagner le médecin à remplir cette fonction Elle s’appuie sur 5 objectifs généraux 1/ Orienter une réflexion sur les avantages et inconvénients de cette fonction de MSU 2/ Apporter les informations indispensables pour accéder à cette fonction dans le domaine réglementaire et pédagogique ( charte du msu ) 3/ Identifier les besoins de l’interne qui servent de socle pour définir les objectifs préalable au déroulé du stage. 4/ Accompagner l’interne dans une phase d’autonomie progressive de l’observation directe à la supervision directe puis indirecte 5/ Accompagner l’interne dans la réflexion et la rédaction des récits de situations complexes authentiques (RSCA) Les Objectifs spécifiques sont : Objectif 1 : identifier les points forts et les facteurs limitant à la fonction de MSU Objectif 2 : citer les critères d’éligibilité et les démarches administratives pour être candidat à la maitrise de stage Objectif 3 : décrire les engagements et les devoirs du MSU (charte du MSU) Objectif 4 : fixer avec l’interne les objectifs du stage lors du premier entretient Objectif 5 : connaitre le cadre légal et règlementaire du stage de troisième cycle de MG Objectif 6 : Identifier les besoins en formation de l’interne en utilisant les grilles des taches et des compétences professionnelles Objectif 7 : Décrire les différents aspects pédagogiques du stage ( autoévaluation, évaluation formative, phase de progression pédagogique) et en connaitre les principaux outils pédagogiques d’évaluation Objectif 8 : Définir les principes et les règles d’ élaboration des traces d’apprentissages ( RSCA: Récit de situation complexe authentique )l s’agit d’une formation présentielle de 7 heures méthode cogntitive