Contexte de la formation : Si la pandémie Covid-19 a été considérée comme un booster du développement des pratiques professionnelles à distance dans tous les pays de la planète qui ont été touchés, force est de constater que les outils utilisés (WhatsApp, Skype, Messenger, etc.) ne garantissent pas la sécurité des données de santé. La France a mis en place au cours des 3 dernières années un système numérique garanti par l’État qui assure la souveraineté du numérique en santé et la maîtrise des données de santé des citoyens français. Il est désormais nécessaire, à la sortie de la pandémie Covid-19, de former les professionnels aux bonnes pratiques de télésoin et d’évaluer les pratiques professionnelles acquises pendant la période Covid-19. Cet accompagnement dans les bonnes pratiques devrait contribuer à rendre les parcours de soins plus performants grâce à une coordination pluriprofessionnelle améliorée par les services du numérique en santé. La transformation numérique du système de santé se traduit également par la création de services numériques de coordination des soins capables d’être interopérables entre eux. Ces services numériques permettent d’améliorer les pratiques de télésanté, en particulier de corriger les mauvaises pratiques de la période Covid-19. Les pouvoirs publics ont engagé depuis 10 ans cette transition numérique en autorisant les pratiques professionnelles à distance pour les professions médicales et pour les pharmaciens et les auxiliaires médicaux. Méthode pédagogique : Cette formation se déroule entièrement en e-learning (modules auto-formatifs en asynchrones pour la formation continue). Nous nous appuyons ainsi sur la variété des méthodes pédagogiques afin de mieux engager l'apprenant tout au long de son parcours de formation ainsi que l'aider à transférer les acquis dans sa pratique quotidienne. Nous nous adressons à des professionnels de santé en activité, dotés d’expériences, c’est pour cela que nous préconisons une approche inductive. Nous utilisons également des méthodes interrogatives, expérimentales et actives , notamment par la mise en situation au moyen d’ évaluations des pratiques professionnelles et leur analyse en début et fin de formation, ainsi que la mise en pratique par l’étude de cas cliniques ciblés en cours de formation. De plus, chaque apprenant dispose d’un accompagnement et d’un suivi personnalisé. Il a également accès à un forum dédié afin de pouvoir poser ses questions et interagir avec ses pairs. Objectif général de la formation : L’objectif principal de la formation vise d’une part de fournir aux participants les connaissances essentiels sur les bonnes pratiques de télésanté (cadre légal et réglementaire, recommandations de la HAS), d’autre part d’aider le professionnel médical à acquérir ces bonnes pratiques par la description et la discussion de cas cliniques, enfin de permettre au professionnel lorsqu’il retrouvera son exercice quotidien de vérifier qu’il applique les bonnes pratiques recommandées. Objectifs pédagogiques de la phase de formation continue : A l’issue de la formation le professionnel de santé sera capable de : Connaître ces nouvelles pratiques distancielles que sont le télésoin infirmier et la téléexpertise requise par l’IDE et l’IPA. Connaître la place des patients dans la transformation numérique en santé, en particulier grâce à MES. Comprendre l'intérêt de ces nouvelles pratiques dans le champ de compétence des infirmiers. Évaluer ses connaissances sur ces nouvelles pratiques. Être en mesure de pratiquer le télésoin infirmier et la téléexpertise dans l’exercice des professions IDE et IPA Acquérir les connaissances en matière de lois, règlements, déontologie, éthique qui permettent de développer des pratiques pertinentes de télésoin. Apprendre à coopérer en pluridisciplinarité grâce aux pratiques de télésoin, en particulier avec les autres professionnels de santé engagés dans le parcours de soins des patients atteints de maladies chroniques. Accompagner l'appropriation des bonnes pratiques.