Contexte et enjeux Les maladies neurodégénératives (MND) sont aujourd’hui un enjeu majeur de santé publique : le nombre de malades identifiés est pour la Maladie d’Alzheimer et maladies apparentées de 1,2 millions de personnes avec annuellement 225 000 nouveaux cas selon la Fondation Médéric Alzheimer. Celle-ci indique en outre que les études convergent pour anticiper une augmentation significative du nombre de personnes concernées en lien avec le vieillissement de la population. Le rapport Ménard (200

7- avait pointé la nécessité d’améliorer l’offre en services de soins et d’aide à domicile en précisant que ces services n’étaient pas toujours en mesure d’apporter une réponse satisfaisante aux besoins de personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer, et cela passe aussi par une prise en soin sans médicaments. La formation du personnel soignant à la prise en charge des troubles du comportement en Ehpad a démontré une diminution de l’utilisation des psychotropes (Richter T., et al., Cochrane Database SystRev Dec 12; 201

2-. Le développement de l’offre de prise en charge non médicamenteuse appelle un besoin de formation : selon une enquête menée en 2014, 94% des établissements d’hébergement accueillant des personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer ou assimilée déclarent mettre en œuvre des interventions ciblées sur les troubles psycho-comportementaux (agitation, agressivité, symptômes psychotiques...), pointant ainsi l’importance de ces interventions dans l’accompagnement et dans la diminution des troubles du comportement (TC). Un grand nombre de ces interventions sont menées par des professionnels peu voire pas formés à les mettre en œuvre, comme l’indique également la H- renforçant ainsi le questionnement sur le bien-fondé de celles-ci et par conséquent leur efficacité dans des conditions qui ne sont pas toujours favorables à leur implémentation. Une formation sur ce thème permettrait de rendre plus pertinentes ces interventions et de recourir plus justement aux psychotropes. Ce type de formation concerne également les soignants intervenants à domicile qui peuvent se retrouver désemparés face aux refus d’accompagnement des patients. Objectifs pédagogiques détaillés - Comprendre la physiopathologie des maladies d’Alzheimer et maladies apparentées (MAMA) - Identifier les différents troubles du comportement susceptibles d’être rencontrés dans les MAMA - Savoir identifier les prises en charge pertinentes au regard des situations individuelles et notamment en cas de troubles du comportement (SPCD : syndromes psychologiques et comportementaux de la démence) - Savoir mettre en œuvre ces approches face aux situations les plus fréquentes : résistance aux soins d’hygiène, errance, cris... Déroulé pédagogique Évaluation de début de formation Module 1 : Physiopathologie des MAMA (maladies d’Alzheimer et maladies apparentées) Module 2 : Les troubles du comportement : repérage, identification Module 3 : Les stratégies de prévention et de réduction des troubles du comportement Conclusion Évaluation de fin de formation