L’évolution du système de soins vers la généralisation récente des sorties précoces, la demande des patientes suivies, les recommandations de la HAS encadrant le programme de retour à domicile désignent la sage-femme pour effectuer la surveillance du nouveau-né dès sa sortie de maternité, ce qui permet un repérage précoce des vulnérabilités et implique une articulation du parcours de santé entre hôpital, clinique, libéral, réseau rural ou ville, PMI. Cette formation s‘adresse aux sages-femmes de maternité, HAD, libérales et PMI afin d’actualiser leur exercice pour : 1- Recueillir et transmettre des éléments d’anamnèse pertinents (vulnérabilité médicale, psychique et sociale). 2- Diagnostiquer, dépister et repérer les pathologies adaptatives néonatales, infectieuses, métaboliques, ictère, troubles de l’hydratation, croissance, difficulté allaitement ou alimentation, troubles d’établissement du lien mère-enfant : - par la pratique d’un examen clinique général, hémodynamique, cardio-pulmonaire, neurologique, neurosensoriel, anatomique, organique et fonctionnel contextualisé dans la chronologie des adaptations et les conditions d’exercice à domicile. - par une observation attentive et un soutien personnalisé des interactions précoces, un repérage des signes de retrait du nourrisson et ou de dépression maternelle. 3 - Assurer la prise en charge, surveillance, suivi, prescriptions dans les limites médico-légales de la physiologie tout au long de la période post-natale et ce, dans les limites de la déontologie, jusque la visite post-natale. 4 - Savoir quand, comment et vers qui orienter en cas de pathologie. 5 - Effectuer un accompagnement individualisé, repérant les compétences et vulnérabilités du nouveau-né et de ses parents, concernant la croissance selon les spécificités comportementales de l’allaitement maternel ou alimentation artificielle. 6 - Effectuer une orientation ciblée et articulée avec les parents vers les équipes de PMI et professionnels du réseau périnatal en sécurisant les transmissions et optimisant le parcours de santé. 7 - Evaluer sa pratique professionnelle. Ces objectifs seront atteints au moyen d’une pédagogie de type maïeutique, réflexive (cas cliniques), participative (quizz, jeux de rôle) et active (ateliers sur poupon basés sur des grilles référentielles, démonstrations, vidéos, films, repères auditifs, et usage de matériels d'examen). Un support pédagogique de pratiques de sociétés savantes, recommandations de la H- courbes et documents authentiques de travail consolident l’appropriation clinique.