Contexte de l’action :Les raisonnements diagnostiques et outils d'évaluation en orthophonie sont en perpétuelle évolution du fait des avancées récentes importantes sur la compréhension du fonctionnement neural et cognitif du langage. La connaissance des différentes pathologies neurologiques ayant un impact sur le langage doit être régulièrement mise à jour. Les orthophonistes doivent intégrer concrètement ces avancées à leur pratique diagnostique. C’est pourquoi nous avons développé cette action de formation continue. Objectifs pédagogiques généraux : Cette action de formation vise à développer les compétences du stagiaire en terme de raisonnement diagnostique et de manipulation des outils d'évaluation. Objectifs pédagogiques spécifiques : A la fin de l'action de formation, l stagiaire sera capable de : ◢ définir le profil de pathologie du patient à partir de l’ordonnance et l’anamnèse, ◢ choisir les épreuves adaptées au patient à partir du langage spontané et dirigé, ◢ élaborer un arbre décisionnel en fonction des réalisations du patient pour choisir chaque épreuve de langage, ◢ relier le bilan du langage aux autres fonctions cognitives, ◢ rédiger le diagnostic orthophonique. Les pathologies abordées plus en profondeur seront : Maladie d’Alzheimer, APP et aphasies vasculaires. Attention la passation de tests exécutifs ou mnésiques (RLRI16, Moca, TMT...) ne sera pas abordée dans cette formation basée sur le langage.