L’Institut de formation propose, dans le cadre du Plan de formation 2017, une action de formation sur le thème de : Le Projet de Vie Individualisé : le Prendre Soin en Gérontologie Le Projet de Vie personnalisé comporte un diagnostic établi avec la personne accueillie et sa famille sur les différents aspects de sa vie : histoire de vie, habitudes, aspirations, loisirs… Il s’agit d’identifier avec elle les réponses possibles afin de lui apporter une meilleure qualité de vie. Le but de cette formation est d’aider les soignants à intégrer le concept du projet de vie individualisé et de maitriser les outils nécessaires à la mise en place et au suivi de ces projets, c’est une formation- action impliquant les acteurs du « prendre soin gérontologique ».Résultats attendus Permettre au référent du Projet de Vie Personnalisé de veiller à la mise en œuvre des objectifs prioritaires. Il doit en conséquence être capable de : → - solliciter les différents intervenants sur leur action au regard de ces objectifs, → - être informé des modifications significatives de l’accompagnement et des évènements importants, → - assurer la diffusion de l’information. L’évaluation du projet sur deux registres : → la mesure de l’effectivité : les objectifs projetés sont-ils atteints ? → la mesure de la pertinence : en quoi ces objectifs ont-ils été utiles à la personne ? Objectifs pédagogiques A l’issue de la formation les stagiaires seront davantage capables de : → Définir et mettre en œuvre une démarche de projet d’accompagnement : 4 concepts, 4 méthodologie et moyens dans le cadre d’un travail d’équipe, 4 outils, 4 responsabilités, 4 animation, 4 place et participation de l’usager. → Assurer la continuité entre le Projet Institutionnel et le Projet de Vie Personnalisé → Faire émerger une culture de personnalisation de la prise en charge des résidants → Déterminer les informations pertinentes et utiles à prendre en compte dans le PVP → Définir la méthodologie et les moyens dans le cadre d’un travail d’équipe → Organiser, évaluer suivre le projet de vie de chaque résidant → Comprendre les enjeux et le sens donné à la mise en place des PVP → Définir la stratégie de mise en place des projets personnalisés et leur suivi → Définir le rôle des référents projetsMéthode pédagogique Le formateur assure un rôle essentiel auprès du groupe de stagiaires. Le formateur assure un rôle essentiel auprès du groupe de stagiaires. En tant que cadre supérieur de santé, ses connaissances théoriques et pratiques permettent d’adapter la formation aux problèmes rencontrés par les agents en situation professionnelle dans le respect du cadre défini par le thème. Dès lors, afin d’obtenir un résultat optimal, la méthode pédagogique postule «l’éducabilité professionnelle», ainsi les stagiaires ressentiront la formation comme un moyen efficace au cœur de leur évolution professionnelle.Moyens pédagogiques → Analyse de pratique → Etude de cas concrets → Apports théoriques et méthodologiques → Recherche de cohérence entre les apports de formation, les référentiels, les textes officiels et les réalités institutionnelles → Mise en évidence des ressources individuelles et collectives directement mobilisables → Débats – témoignages → Exercices pratiques Les moyens pédagogiques seront utilisés en fonction des besoins du groupe.