Objectifs pédagogiques A l’issue de la formation, les stagiaires seront davantage capables de : → Comprendre les mécanismes de l’agressivité, leurs origines et leurs manifestations et les situations d’agressivité pathologiques → Identifier les manifestations d’agressivité directement liées à la personne ou induites par son propre comportement → Adapter leur comportement face à la violence et gérer une situation difficile ; → Gérer leur stress, maîtriser leurs émotions et améliorer la communication pour éviter l’épuisement professionnel. Cette formation s'interesse dans un premier lieu aux besoins et vécus des participants; Le formateur reprendra nécessairement l'approche psychologique de l'être humain pour comprendre la génèse de l'agressivité; Il sera ensuite important de travailler sur ces notions de violence et d'agressivité afin de différencier le normal du pathologique; Comprendre le contexte de l'institution et les répercutions de l'institutionnalisation sera essentiel afin de mieux cerner la place et le rôle des soignants auprès des personnes en situation de violence et d'agressivité; Le formateur, va accompagner le groupe afin de permettre à chacun de gérer au mieux ces moments délicats. Le temps d'intersession sera propice à l'observation et à la mise en place des outils acquis durant les 2 premiers jours. Le retour en formation pour la 3ème journée va permettre d'analyser des cas concrets et de comprendre son propre fonctionnement vis à vis de la violence et de l'agressivité; L'objectif sera de mieux se connaitre pour éviter l'épuisement professionnel qui résulte souvent des ces tensions accumulées. Méthode pédagogique Le formateur assure un rôle essentiel auprès du groupe de stagiaires. En tant que soignant expérimenté dans le domaine, ses connaissances théoriques et pratiques permettent d’adapter la formation aux problèmes rencontrés par les salariés en situation professionnelle, dans le cadre défini par le thème de la journée. Dès lors, afin d’obtenir un résultat optimal, la méthode pédagogique postule «l’éducabilité professionnelle», ainsi les stagiaires ressentiront la formation comme un moyen efficace au cœur de leur évolution professionnelle. → Une pédagogie interactive, dynamique, à partir de l’expérience des participants. → Analyse de cas concrets → Mise en situation → Apports méthodologiquesMoyens pédagogiques → Apports théoriques → Echanges, Partage du vécu personnel → Etude de cas → Jeux de rôles → Réflexion de groupe