Objectifs : • Prévention et dépistage chez l’enfant des troubles du développement. • Comprendre les spécificités liées aux troubles de l’oralité (alimentaire et verbale) et aux troubles du langage chez l'enfant. • Adapter sa communication et ses interventions en fonction des difficultés du langage de l'enfant. • Repères sur l'évolution du langage chez l'enfant. • Aspects socio-affectifs de l'évolution du langage : affectivité, interactions sociales, développement de la personnalité. • Troubles de l'évolution du langage et aspects neuropsychologiques, du dépistage au diagnostic. • Signes d'appels. Prévention. Activités à proposer pour développer le langage. • Prise en charge pluridisciplinaire. • Aide et recours à un centre de référence des troubles du langage. Contenu/Programme : • Développement de l’oralité dès la naissance • Définitions des troubles de l’oralité • Développement du langage • Définitions des différents troubles du langage (TSLO) • Les symptômes • Les troubles associés • Les causes. Cerveau et langage • Repérer les signes d’alerte précoces. Quand s’inquiéter ? • Le diagnostic. Simple retard ou dysphasie ? • Prise en charge • Aider la famille • Conseils pratiques. Aide (centres de références, associations) • Bilans complémentaires • Développer la qualité de l’accueil et la communication Méthodes DPC : Formation présentielle et groupe d’analyse de pratique