Contexte : Cette formation s’inscrit dans le cadre de l’approfondissement des connaissances des pratiques diagnostiques, des prises en charges thérapeutiques et de l’amélioration des compétences des masseurs kinésithérapeutes dans le domaine de la pédiatrie, et plus particulièrement de l’orthopédie infantile et des pathologies du pied du nourrisson. Résumé : 7 cm, c’est la taille moyenne du pied du nouveau-né. 7 cm qui contiennent déjà toute la richesse articulaire et motrice du futur pied d’adulte. Mais cette mécanique de précision peut se dérégler. Et c’est 25 à 30 000 nourrissons qui, chaque année, naissent avec une déformation du pied. Du simple pied calcanéus à la complexité du Pied Bot Varus Equin, le kinésithérapeute est un acteur primordial de la prise en charge de ces troubles. Comprendre la physio-pathologie articulaire, identifier et évaluer la pathologie, choisir les bonnes techniques en respectant l’évolution motrice de l’enfant, s’adapter à la multiplicité des traitements proposés par les différentes équipes hospitalières… Tels sont les défis qui attendent le thérapeute et que cette formation vous propose de relever. Objectifs pédagogiques : Les objectifs de la formation doivent permettre au stagiaire : - d'acquérir des connaissances complémentaires. - de maîtriser le bilan et l’évaluation des pathologies du pied du nourrisson - d'acquérir les techniques spécifiques de mobilisation du pied - d’apprendre à réaliser les différentes contentions - d'être capable de mettre en place une stratégie thérapeutique Objectifs spécifiques : Le stagiaire sera capable : • De connaitre les spécificités de la prise en charge pédiatrique • D'identifier et d'évaluer les déficiences du patient par l'intermédiaire du bilan diagnostic kinésithérapique, De déterminer une démarche thérapeutique et d’adapter des techniques de rééducation appropriée aux différentes pathologies du pied du nourrisson. Progression pédagogique : Lors de l’étude de chaque pathologie nous verrons les éléments suivants : • Acquisition des savoirs théoriques • Démonstration des techniques par le formateur sur poupon ou par vidéo • Reproduction des techniques par les stagiaires sous contrôle du formateur Compétences visées : Le praticien se doit d’acquérir des compétences techniques (mobilisations, stimulations neuro-sensorielles…) mais aussi d’éducateur (parents) et d’expert (identification des limites et des exclusions).