Résumé : L’endodontie est une discipline clinique difficile mais très présente dans notre exercice quotidien. Le traitement canalaire consiste à prévenir toute infection bactérienne du système endodontique, ou la combattre lorsqu’elle est présente, et prévenir toute réinfection dans le temps grâce a une obturation étanche et « biocompatible ». Le microscope opératoire, les localisateurs d’apex de dernière génération, les capteurs de radiographie numérique qui permettent d’obtenir une image instantanée de qualité proche de celle d’un cliché argentique, des instruments d’activation des solutions d’irrigation (ultra sonores, sonores), etc. sont autant d’éléments qui permettent d’améliorer la qualité des traitements, à l’échelle individuelle, mais également à l’échelle de toute la population de professionnels. Les instruments en nickel titane ont permis de rendre accessible l’endodontie difficile à une majorité des praticiens. Cependant, en endodontie, comme dans d’autres disciplines, le praticien doit veiller à être à jour de ses connaissances et ses compétences cliniques en endodontie et ceci tout au long de sa vie professionnelle avec la formation continue mais aussi par l’évaluation de sa pratique. En France, l'Évaluation des pratiques professionnelles (EPP), est une analyse des pratiques professionnelles suivant des recommandations de bonnes pratiques et méthodes en provenance de la Haute Autorité de santé (HAS) . Elle consiste à mesu­rer ce qui est fait dans la pra­ti­que pro­fes­sion­nelle, pour le com­pa­rer à la pra­ti­que atten­due par les recom­man­da­tions pro­fes­sion­nel­les. La métho­de uti­li­sée par Mydentaltraining pour évaluer la pra­ti­que pro­fes­sion­nelle en endodontie est celle de l’audit clinique qui mesu­re a pos­te­riori les écarts entre la pra­ti­que et des objec­tifs de qua­lité basés sur les recom­man­da­tions pro­fes­sion­nel­les de la HAS (200

8-. L’ana­lyse des résul­tats de l’évaluation permet de déterminer les forces et les faiblesses de la pratique du chirurgien dentiste en endodontie ; elle permet de choisir un ou deux critères à optimiser en suivant un plan d’action dans un temps prévu de 3 mois. Ces actions d’amé­lio­ra­tions peu­vent pren­dre de nom­breu­ses formes, comme par exemple en endodontie, l’achat de matériel comme un localisateur d’apex … ; entre autres actions, l’évaluation de la pra­ti­que peut débou­cher sur un pro­gramme per­son­na­lisé de for­ma­tion. Evaluation des pra­ti­ques pro­fes­sion­nel­les et for­ma­tion conti­nue ont comme fina­lité com­mune de faire évoluer la pra­ti­que pour amé­lio­rer la qua­lité et la sécu­rité des soins. La for­ma­tion conti­nue et l’EPP adop­tent des appro­ches com­plé­men­tai­res. Articuler activités de formation et processus d’évaluation de pratiques constitue une évolution pédagogique de la formation en santé qui invite à porter, dans un premier temps, un regard neuf sur le processus d’évaluation en contexte de formation, et, dans un deuxième temps, à interroger le sens de l’évaluation dans une perspective d’amélioration des pratiques professionnelles en santé. Les objectifs de l’évaluation des pratiques professionnelles : Auto - évaluer sa pratique en endodontie Prendre connaissance des forces et faiblesses de sa pratique par rapport aux recommandations professionnelles Mettre en place des plans d’action d’amélioration de sa pratique, en choisissant un à deux critères d’amélioration Intégrer le principe d’évaluation de sa pratique tout au long de sa vie professionnelle