Objectifs de la formation A l'issue de la formation, la/le stagiaire sera capable de : ¢ Choisir et utiliser les outils existants pour évaluer les troubles du langage acquis selon une démarche EBP ¢ Élaborer et argumenter le diagnostic orthophonique de troubles langagiers selon une démarche hypothético-déductive ¢ Établir un plan thérapeutique et des traitements individualisés ¢ Choisir, adapter et utiliser les techniques d'intervention selon le patient ¢ Choisir et construire des mesures pour évaluer l'efficacité du traitement Objectifs pédagogiques S'approprier la démarche d'Evidence Based Practice : 4 piliers, options thérapeutiques et décision partagée S'approprier les concepts théoriques et cliniques sur le langage chez l'adulte Comprendre les atteintes langagières dans les affections neurologiques de l'adulte selon les modèles neurocognitifs Affiner son sens critique sur les choix fondant la pratique clinique Établir des liens entre la plainte du patient, le contexte de prise en soins, l'état des connaissances actuelles, les résultats aux évaluations et son sens clinique Comprendre et utiliser les lignes de base Cette formation se décompose en 2 modules de 2 jours : le premier module concerne les principes généraux de l'EBP, de l'évaluation, l'élaboration du plan de soins et la mesure de son efficacité. Les aspects plus spécifiques de la sémiologie aphasique seront abordés lors du second module de façon encore plus pratique. Il sera fait en petit groupe.