Cette formation a pour but d'apprendre aux orthophonistes à comprendre, identifier, évaluer les troubles de la pragmatique en veillant à bien identifier les facteurs de confusions. Elle s’axera sur les difficultés pragmatiques lexicales, inférentielles (langage non littéral, humour, ironie...), discursives et conversationnelles. Malgré la pauvreté des données probantes, les recommandations de bonne pratique aux États Unis, Royaume Unis, Canada ou encore en Australie plaident en faveur d’une intervention portant à la fois sur une approche rééducative du patient centrée sur les processus déficitaires mais aussi une formation des proches dans la découverte du handicap et la mise en place de stratégies communicationnelles visant à réduire l’impact des difficultés au quotidien. Nous soulignerons l’importance de la levée de l’anosognosie, de la prise en compte du déni mais aussi de la métacognition, qui a un rôle clé dans ces prises en soins. Cette formation a pour objectif d’affiner vos regard sur la pragmatique, de lever les appréhensions sur ces évaluations et prises en soins passionnantes afin : - De renforcer votre expertise dans l’identification et l’évaluation d’éventuelles difficultés pragmatiques - de les prendre en soins que la maladie neurologique soit, ou non, évolutive