 Replacer le haut potentiel dans un contexte scientifique et historique  Disposer de bases solides sur les effets et corrélats du haut potentiel  Identifier de manière nuancée le haut potentiel chez les enfants ou adolescents  Orienter les jeunes à haut potentiel vers des aides éducatives adaptées  Adapter la prise en charge des difficultés lorsqu’elles se combinent à un haut potentiel