RESUME Les troubles des conduites alimentaires et de l'ingestion d'aliments regroupés sous l'acronyme TCA désignent des entités diverses dont les plus connues sont l'anorexie mentale, la boulimie ou l'hyperphagie boulimique. 15 à 20 % de la population vie entière souffrent ou seraient à risque de développer ces troubles. Les TCA sont des troubles complexes d'origine polyfactorielle classifiés en différents types et sous-types dans la nosographie catégorielle du DSM 5 (DSM

5-. Il est communément rapporté que plus des deux tiers des TCA débutent chez l'adolescent et l'adulte jeune (< 25 ans). En population adolescente, l'anorexie mentale est le trouble le plus fréquent et concerne une majorité de jeunes filles, mais les garçons ne sont pas épargnés. D'autres TCA comme la boulimie ou l'hyperphagie boulimique ou les autres troubles spécifiés (OSFED pour Other specified food eating disorders“) émergent en fin d'adolescence et font parfois suite à un épisode anorexique. Les TCA concernent également les enfants La durée et le pronostic des TCA sont difficilement prévisibles, et de nombreuses formes de passage (switch catégoriel) sont observées sur le chemin de rétablissement ou vers la chronicisation à l'âge adulte. La conceptualisation de ces troubles complexes, tout comme leur diagnostic ou leur prise en charge nécessité une approche transdisciplinaire où viennent se croiser les perspectives des différentes disciplines du corps et de l'esprit. Cette journée de formation qui se veut intégrative et interactive fait intervenir des spécialistes des TCA et proposera un dialogue entre les disciplines puisqu'elle regroupe une endocrinologue-nutritionniste et médecin de l'adolescent, une pédopsychiatre et une psychologue toutes deux formées à l'approche individuelle et systémique. Les objectifs concernent aussi bien la compréhension de l'origine des troubles, que leur présentation symptomatique et la prise en charge. Ces différentes dimensions seront abordées du point de vue de l'expression clinique, de la fonction du symptôme et métapsychologique. La matinée sera dédiée aux approches théoriques dans ces différents domaines et l'après-midi à la présentation de cas cliniques qui ouvriront sur des échanges entre participants et intervenants. Les méthodes d'évaluation se feront au fil des interventions sous forme de discussion et questions/réponses ou de QCM. La journée débute et se conclura par une série de 10 QCM sur les connaissances en amont et les acquis au décours de la formation. Objectifs pédagogiques : - Acquérir des connaissances sur les TCA et leur histoire naturelle - Savoir repérer et diagnostiquer précocement, connaitre les complications et intrications somatiques les plus fréquentes et repérer les situations d'urgence - Acquérir des connaissances épidémiologiques et cliniques sur les différentes co-morbidités psychiatriques associés aux TCA. - Comprendre la place du symptôme TCA, dans une vision trans-disciplinaire du trouble psychique. - Comprendre la métapsychologie des symptômes affectant la vie psychique et s’exprimant par le corps. - Questionner le symptôme dans le fonctionnement familial, par la compréhension des pathologies du lien des familles dites « psychosomatiques ». - Comprendre les approches individuelles et familiales dans une perspective transdisciplinaire