Pouvoir s'initier à une nouvelle méthodologie d'évaluation en langage oral et en langage écrit, à l’aide d’une batterie d’évaluation, d'un point de vue théorique (fondamentaux théoriques des épreuves), clinique (vidéos de passation et explications des consignes et du système de cotation) et pratique (explication et démonstration du traitement des données), au travers d'études de cas. EVALEO 6-15 s’inscrit dans la lignée d’une méthodologie d’évaluation, initiée par EVALO 2-6, répondant aux critères de la H- qui s’appuie sur les données des connaissances les plus récentes en la matière, dont les derniers critères diagnostiques des classifications internationales du DSM-5. La construction de la batterie EVALEO 6-15 vient répondre à un besoin que les orthophonistes ont souvent exprimé : se doter d’un outil d’évaluation qui teste d’une manière holistique l’ensemble des domaines qui composent le langage oral et le langage écrit sur une large répartition de classes d’âge (CP-3ème). Validée et étalonnée sur une très grande cohorte de sujets, EVALEO 6-15 met en lien l’ensemble des habiletés et fonctions qui président à la synergie d’apprentissage et de développement du langage oral et du langage écrit. À cet effet et pour répondre aux insuffisances des tests disponibles, la batterie intègre des épreuves innovantes qui permettent d’approfondir le bilan orthophonique. Fondée sur une démarche hypothético-déductive, la batterie propose des « arbres décisionnels » qui guident le praticien dans les divers parcours diagnostiques d’évaluation du langage oral et du langage écrit, composant la batterie. La conception de la méthodologie d’évaluation sous-tendue par cette démarche, est un important enrichissement pour argumenter le diagnostic orthophonique et procéder aussi à des diagnostics différentiels. Cette formation en ligne est destinée aux orthophonistes souhaitant s'initier à la passation de l'évaluation hypothético-déductive des troubles neurodéveloppementaux du Langage oral et du Langage écrit chez des sujets de 6 ans à 15 ans, au travers de la batterie EVALEO 6-15. Le contenu est architecturé en six modules, suivis, chacun, d'un questionnaire d'évaluation post-module sous forme de QCM. Ces six modules sont les suivants : - Module 1 : Présentation du contenu, des critères métrologiques et des objectifs de la batterie - Module 2 : Architecture et méthodologie des bilans du langage oral et du langage écrit - Module 3 : Cas clinique – Analyse de la plainte et choix du parcours diagnostique - Module 4 : Cas clinique – Passation des épreuves de 1er et 2ème niveau - Module 5 : Cas clinique – Hypothèses explicatives - Module 6 : Cas clinique – Résultats et diagnostics Objectifs : - présenter une nouvelle démarche d'évaluation pour porter le diagnostic de trouble neurodéveloppemental du langage en lien avec les critères définis par la classification internationale du DSM 5 (201

5- ; - s'initier à la méthodologie hypothético-déductive dans la démarche d'évaluation des troubles du langage oral et du langage écrit ; - s'approprier l'architecture de la batterie et la démarche évaluative au travers d'arbres décisionnels définis par les études statistiques de corrélation du développement des fonctions langagières et des fonctions cognitives qui les sous-tendent ; - savoir composer un parcours diagnostique adapté à la plainte et aux difficultés constatées pour élaborer un contenu de bilan complet et cohérent ; - s'appuyer sur un cas clinique pour concrétiser ce choix de parcours et le choix de ses épreuves ; - apprendre à relever, dans la synthèse de l'évaluation, les arguments diagnostiques qui caractérisent le ou les trouble(s), justifient la mise en œuvre d'une stratégie de soins, et mettent en perspective les grandes lignes de la prise en charge du patient.