Les objectifs pédagogiques : Il s’agit également de rechercher l’origine de la douleur et son processus de mise en place pour éviter des échecs ou des récidives qui peuvent mener à la chirurgie, traitement plus lourd et plus risqué. Les pratiques nécessitent d’être transformé avec une approche EBP/EBM qui recentre la prise en charge sur le patient, son histoire de la maladie, ses centres d’intérêts et ces objectifs et par la mise en pratique des tests les plus fiables d'évidence base practice (EBP) au niveau de l’examen clinique des cervicales pour diagnostiquer une origine traumatique, d’instabilité vertébrale, de névralgies cervico brachiale (par rapport à un syndrome du défilé ou des scalènes), une dysfonction facettaire, ligamentaire, un canal cervical étroit, une dysfonction discale Le résumé : Ce stage se veut très pratique Le raisonnement clinique se retrouve dans la fiche bilan par l’écoute du patient, son problème et son contexte et par un examen basé sur des preuves. La pratique est au cœur de l’examen clinique et de la démarche thérapeutique : chaque test ou batterie de test sera présenté et réalisé par les participants. Les grandes lignes des traitements avec leurs principes seront exposés. Ce stage va considérablement modifier la prise en charge des cervicalgies chez les professionnels de la rééducation et chez les médecins généralistes. Les batteries de tests seront mises en évidence pour leur fiabilité clinique. Des exemples concrets seront présentés pour mettre en place une fiche de synthèse conforme aux données de la science et à la demande de chaque patient 1. Contexte de l’action et problématique : bref résumé des enjeux soulevés par la thématique du système de santé et des professionnels de santé visés par l’action. Suite à de nombreuses publications, une démarche diagnostic clinique est possible grâce à des clusters validés mais les premières publications datent de 10 ans donc beaucoup de professionnels ignorent l’existence ? La démarche de l’EBP est enseigné dans les IFMK depuis seulement 5 à 6 ans donc beaucoup de professionnels ne connaissent cette démarche réflexive 2. Objectifs pédagogiques détaillés Il s’agit également de rechercher l’origine de la douleur et son processus de mise en place pour éviter des échecs ou des récidives qui peuvent mener à la chirurgie, traitement plus lourd et plus risqué. Les pratiques nécessitent d’être transformé avec une approche EBP/EBM qui recentre la prise en charge sur le patient, son histoire de la maladie, ses centres d’intérêts et ces objectifs et par la mise en pratique des tests les plus fiables d'évidence base practice (EBP) au niveau de l’examen clinique des cervicales pour diagnostiquer une origine traumatique, d’instabilité vertébrale, de névralgies cervico brachiale (par rapport à un syndrome du défilé ou des scalènes), une dysfonction facettaire, ligamentaire, un canal cervical étroit, une dysfonction discale