Les objectifs pédagogiques : Savoir gérer les différents problèmes rencontrés pendant la grossesse par des mobilisations et exercices. Savoir préparer au mieux la patiente pour l’accouchement. Savoir accompagner la remise en forme de la patiente de façon efficace et non délétère (gym basse pression et apprentissage de l’ergonomie avec Bébé). 2 Résumé La grossesse et l’accouchement sont un moment à part dans la vie d’une femme. Nous vous proposons une formation pour accompagner au mieux chaque patiente, pour répondre aux difficultés qu’elle peut rencontrer tout au long de sa grossesse (pb intestinaux, pb douloureux ligamentaire, articulaires, vergetures…). Mais aussi pour la réparer au mieux pour le jour J (respiration, posture …), et encore pour la suivre après dans les premiers moments avec son enfant (gym basse pression, et travail postural…) 3 Problématique : La grossesse n’est pas une pathologie, mais elle entraine une modification du corps afin d’accueillir un petit être. Cela ne se fait pas sans ajustement. Douleur articulaire, ligamentaire, problème de constipation, d’incontinence. Risque de diastasis, de vergetures…De même que l’accouchement est un moment fort psychologiquement et physiquement. Mais si le bassin n’est pas bien mobile, le passage du bébé va être plus compliqué. De plus, si on pousse mal, les risques de descente d’organe et d’incontinence sont élevés, à cela s’ajoute les conséquences sur le bébé Il est nécessaire d’être bien formé pour accompagner au mieux nos patientes pendant et après leur grossesse. Afin de les aider à s’occuper de leur enfant sans s’abimer le dos et le périnée. 4 Méthodologie du stage Nombre d’étapes 3 étapes Fournitures de l’enseignant : Avant la formation 1. 1 quizz pré-stage et post stage (annexe 1- 20 affirmations sous forme de propositions ou QCM de 20 questions 2. 1 support de cours (diaporama) Après la formation 3. La fiche de synthèse des quizz A1 (annexe 1- Programme en deux types: • l’évaluation des pratiques professionnelles, lors d’une activité explicite qui comporte :  Un temps dédié ;  Un référentiel d’analyse reposant sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, éthiques, consensus d’experts …) ;  Une analyse critique et constructive des pratiques réalisées, par rapport à la pratique attendue  Des objectifs et des actions d'amélioration ; La formation continue : • l’acquisition/perfectionnement des connaissances/compétences, lors d’une activité explicite qui comporte :  Un temps dédié ;  Des objectifs pédagogiques ;  Des supports pédagogiques reposant sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, éthiques, organisationnelles, consensus d’experts…) ;  Une évaluation, notamment de l’acquisition des connaissances, et une restitution des résultats aux professionnels. Cadre éthique: • L’indépendance de toute influence, notamment à l’égard des entreprises fabriquant ou distribuant des produits de santé, est garantie (art. 4021-25 du décret 2011-2113 du 30 décembre 2011 relatif à l’OGDPC). • Ce cours présente des données originales, non altérées et non falsifiées • L’auteur déclare ne pas avoir de conflits d’intérêts en relation avec ce cours La confidentialité des données personnelles des professionnels de santé, celles relatives à leurs pratiques et celles des patients est garantie Supports pédagogiques utilisés.  Avant la formation par Spiral connect : QCM pré stage, fiche d’évaluation des pratiques professionnelles  Pendant : cours PPT, liste document fourni  Après par spiral connect: QCM post stage, fiche évaluation