Les objectifs pédagogiques : Cette formation propose des solutions pratiques de traitement de la colonne par l’analyse de la posture et l’utilisation de la thérapie manuelle spécifique. La sédation des douleurs de TMS associée à une politique de prévention en éducation thérapeutique du patient permettra de concourir à l’amélioration de conditions de vie et de travail du sujet. 2 Résumé Présentation de solutions pratiques de traitement des Troubles Musculo Squelettiques (TMS) du dos par l’analyse de la posture et l’utilisation de la thérapie manuelle spécifique des cervicales, dorsales et lombaires. L’association des techniques avec des connaissances en ergonomie, en prévention de geste et posture permettront de concourir à l’amélioration des conditions de vie et de travail du patient. 3 Problématique : Les contraintes posturales statiques au bureau, les gestes répétitifs, l’environnement mal adapté et les mauvaises conditions de travail sont particulièrement pourvoyeuses de Troubles Musculo Squelettiques (TMS) sur de nombreuses parties du dos, particulièrement pour les cervicales et les lombaires. Sujet d’actualité pourtant mal cerné, les TMS du dos regroupent l’ensemble des lésions « communes » vertébrales et musculaires qu’il conviendra de différencier, diagnostiquer et traiter afin d’apporter en cabinet les solutions de prise en charge et de soins adaptées au patient. 4 Méthodologie du stage Nombre d’étapes 3 étapes Fournitures de l’enseignant : Avant la formation 1. 1 quizz pré-stage et post stage (annexe 1- 20 affirmations sous forme de propositions ou QCM de 20 questions 2. 1 support de cours (diaporama) Après la formation 3. La fiche de synthèse des quizz A1 (annexe 1- Programme en deux types: • l’évaluation des pratiques professionnelles, lors d’une activité explicite qui comporte :  Un temps dédié ;  Un référentiel d’analyse reposant sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, éthiques, consensus d’experts …) ;  Une analyse critique et constructive des pratiques réalisées, par rapport à la pratique attendue  Des objectifs et des actions d'amélioration ; La formation continue : • l’acquisition/perfectionnement des connaissances/compétences, lors d’une activité explicite qui comporte :  Un temps dédié ;  Des objectifs pédagogiques ;  Des supports pédagogiques reposant sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, éthiques, organisationnelles, consensus d’experts…) ;  Une évaluation, notamment de l’acquisition des connaissances, et une restitution des résultats aux professionnels. Cadre éthique: • L’indépendance de toute influence, notamment à l’égard des entreprises fabriquant ou distribuant des produits de santé, est garantie (art. 4021-25 du décret 2011-2113 du 30 décembre 2011 relatif à l’OGDPC). • Ce cours présente des données originales, non altérées et non falsifiées • L’auteur déclare ne pas avoir de conflits d’intérêts en relation avec ce cours La confidentialité des données personnelles des professionnels de santé, celles relatives à leurs pratiques et celles des patients est garantie Supports pédagogiques utilisés.  Avant la formation par Spiral connect : QCM pré stage, fiche d’évaluation des pratiques professionnelles  Pendant : cours PPT, liste document fourni  Après par spiral connect: QCM post stage, fiche évaluation