- Actualiser ses connaissances théoriques. - Evaluer l’enfant sourd : du bébé à de l’enfant plus grand (questionnaires, tests, vidéo). - Repérer les signes d’alerte d’un trouble neurodéveloppemental en cas de réhabilitation auditive précoce. - Définir un projet linguistique tenant compte du parcours patient avec tableau des aides à la communication possibles. - Appréhender le contenu du suivi orthophonique de l’enfant sourd. - Mener à une réflexion collective sur les pratiques cliniques de chacun.