Description l’Education thérapeutique du patient (ETP) participe à l’amélioration de la santé et de la qualité de vie du patient vivant avec une affection chronique. Elle s’intègre donc naturellement au projet de soin orthophonique, à l’accompagnement du patient dans la mise en place des compétences d’adaptation et d’auto-soins, et se développe progressivement dans le cadre des soins de proximité. Lors du bilan de renouvellement, l’orthophoniste fait fréquemment le constat d’une évolution de la pathologie aigue initiale du patient en une affection chronique pour laquelle des adaptations seront requises. l’objectif n’est plus de guérir mais de composer une nouvelle trajectoire. Le bilan éducatif partagé (BEP) permet la co-construction avec le patient (et son aidant) d’un projet de soin individualisé. Il permet d’envisager la relation de soin comme un apprentissage mutuel qui se réalise sur le terrain, en respectant la temporalité nécessaire à l’émergence du besoin et en tenant compte des spécificités de l’intervention orthophonique comme des priorités du malade. Attentes et objectifs Sans se substituer à une formation qualifiante à l’ETP (arrêté du 14 janvier 2015 modifiant l’arrêté du 2 août 2010 relatif aux compétences requises pour dispenser ou coordonner l’ETP), cette action de formation permettra aux orthophonistes de : - Questionner l’adaptation de l’ETP à l’orthophonie et à la pratique libérale en particulier. - S’exercer aux techniques d’écoute active et aux techniques d’entretien. - Créer les conditions d’un partenariat qui associe savoirs et travail du malade aux compétences humaines et techniques du soignant. - Faire évoluer le suivi initial orthophonique vers une éducation thérapeutique individualisée (suivi de renforcement ou de reprise) notamment dans le cadre de la dysphagie chronique et des situation de vulnérabilité (maladies dégénératives).