L’intervention orthophonique précoce peut concerner des enfants de profils différents : - Ceux qui sont atteints d’un déficit global, dont le diagnostic peut être posé dès la naissance ou dans les premiers mois de vie (lésion neurologique centrale, syndrome génétique…). Le bilan orthophonique doit être réalisé dès le diagnostic et la prise en charge conduite dès les premiers mois de vie. - Les enfants dits à risque : o Les enfants nés prématurément, pour lesquels une approche orthophonique est souvent préconisée en néonatologie, puis dans les consultations de suivis qui permettent d’identifier un éventuel trouble du langage et/ou des apprentissages, et de proposer les aides utiles. o Les enfants qui évoluent dans un milieu carencé - Les enfants « tout venant », sans anamnèse particulière, mais qui présentent des difficultés langagières Cette formation permettra aux orthophonistes stagiaires : - De connaître les spécificités orthophoniques pour chacun des profils mentionnés. - De maîtriser les outils d’évaluation et de suivi orthophonique précoce, tant dans le domaine de l’oralité que dans celui de la communication et de l’accès au langage. - De s’inscrire dans une démarche d’accompagnement parental, considérant les parents comme de véritables partenaires dans toute intervention orthophonique précoce