Cette formation vise à :  Développer ses connaissances théoriques concernant les spécificités psychosocio-cognitives des adolescents.  Découvrir les modèles théoriques motivationnels et leurs applications cliniques (attitudes et posture de soin).  Comprendre les notions théoriques favorisant la mise en œuvre d’une démarche partenariale écosystémique intégrative fondée sur la prise de décision partagée et les intégrer dans notre quotidien clinique  Découvrir et utiliser dans notre quotidien professionnel des outils rééducatifs spécifiques et ludo-fonctionnels. L'ensemble de ces compétences visent à optimiser le suivi des patients diagnostiqués TND. Ce suivi ayant des spécificités particulières d'accompagnement lors de l'adolescence avec un objectif d'accès à l'autonomie plus prégnant que dans les premières années de suivi.