Cerner les concepts de bilinguisme / multilinguisme, biculture/multiculture et les réalités qu’ils recouvrent sur notre territoire Acquérir des repères par rapport au développement typique et atypique du langage chez l’enfant confronté à plusieurs langues et cultures Découvrir et s’approprier des pistes pour l’évaluation orthophonique en contexte de diversité linguistique et culturelle Découvrir et s’approprier des pistes pour la prise en soins orthophonique d’enfants et de leurs parents en contexte de diversité linguistique et culturelle Cerner l’impact de la diversité culturelle sur l’alliance thérapeutique entre le soignant et des familles issues de la migration Faire preuve d’analyse réflexive quant aux obstacles dans l’accompagnement orthophonique d’enfants et de leurs parents issus de la migration Identifier ses propres représentations face au bilinguisme / multilinguisme et à la biculture/multiculture puis développer une éthique et des stratégies d’adaptation dans sa posture d’orthophoniste Découvrir des outils de prévention primaire utilisés en Europe, d’autres modèles européens de prise en soin orthophonique d’enfants confrontés au bilinguisme / multilinguisme ainsi que des recommandations de bonnes pratiques. Découvrir des ressources en ligne permettant une meilleure prise en soins