Apporter une synthèse sur la notion de raisonnement dans le domaine de la cognition mathématique en regard des travaux actuels menés en psychologie cognitive, en neuropsychologie et en didactique des mathématiques. Savoir évaluer et travailler qualitativement sur le raisonnement et les différents types de raisonnement. Effectuer une analyse qualitative en contexte de situations-problèmes. Résumé : Savoir évaluer et travailler qualitativement sur le raisonnement et les différents types de raisonnements.