Cette formation propose une réflexion clinique autour de l’utilisation en orthophonie de « propositions d’écritures », élaborées par l’orthophoniste selon ses objectifs thérapeutiques, à la manière d’un atelier d’écriture créative. Permettant une multitude de thèmes, de contraintes, de façons d’aborder l’écriture (et éventuellement la lecture via les textes produits), cette approche permet d’envisager le langage écrit de manière holistique, comme un outil créatif, fonctionnel et esthétique, sans en séparer par avance les différents aspects (phonologique, lexical, morphologique et syntaxique) même s’ils peuvent ensuite être approfondis de manière dissociée. le but étant d'amener à la transposition de ces exercices dans le cadre des prises en charge orthophonique auprès des patients enfant avec troubles développementaux et patients avec troubles neurologiques.