Développe tes compétences parmi 88801 formations DPC ou FIFPL

Pédicure-Podologue

En présentiel

Pharmacologie en podologie

DPC

Les objectifs de cette formation sont les suivants : La formation a pour objectif de permettre aux pédicures-podologues : - une meilleure prise en charge des patients en ce qui concerne la prescription de produits à usage topique - adapter la prescription envers le patient -éviter les interactions médicamenteuses - éviter l’utilisation de topiques pouvant être contre-indiqués chez les patients porteurs de certaines pathologies d’ordre général

Pédicure-Podologue

En présentiel

Expertise course à pied, l’analyse running en cabinet

DPC

Les objectifs de cette formation sont les suivants : - Connaître les différentes biomécaniques de la course à pied (tests cliniques) - Savoir analyser un schéma postural de course adapté à chaque type de coureur - Être capable de conseiller tous types de coureurs sur le choix des équipements de running adaptés (chaussures) -Être capable de répondre aux pathologies du coureur (prévention, équipements, orthèses plantaires...)

Masseur-Kinésithérapeute

En présentiel

Prise en charge kinésithérapique des dysfonctionnements respiratoires dans la bronchiolite du nourrisson

DPC

Les objectifs de cette formation sont les suivants : A l'issue de la formation, l'apprenant sera capable de distinguer les pathologies respiratoires notamment la bronchiolite et l'asthme du nourrisson. Cette formation permet : -d'évaluer l'état respiratoire du nourrisson -d'acquérir les savoirs nécessaires à la compréhension des problématiques de cette prise en charge -connaître les codes de la kinésithérapie respiratoires -identifier les indicateurs et critères d'évaluation permettant de développer une démarche kinésithérapique -Élaborer les techniques de soins

Pédicure-Podologue

En présentiel

Le pied diabétique

DPC

Les objectifs de cette formation sont les suivants : L’objectif de cette formation est d’optimiser l’évaluation des patients diabétiques afin de mettre en œuvre les mesures préventives adaptées et de renforcer les connaissances sur la prise en charge des patients porteurs de plaies du pied diabétique. -Comprendre les enjeux liés au diabète -Effectuer un bilan podologique et grader le pied -Développer ses connaissances sur la prise en charge des plaies diabétiques Cette formation a pour objectif d'aborder les bases théoriques liées au pied du patient diabétique. Dans un second temps, l'apprenant pourra bénéficier d'une mise en pratique sous forme de stages en milieu hospitalier. l'apprenant pourra effectuer sa période de stage dans des services spécialisés pour les pathologies du pied du patient diabétique.

Masseur-Kinésithérapeute

En présentiel

Rééducation en oto-rhino-laryngologie et de l'appareil respiratoire

DPC

Les objectifs de cette formation, destinée aux rééducateurs, sont les suivants : - Identifier les dysfonctionnements de la région oto-rino-laryngologique (ORL) - Comprendre les conséquences du dysfonctionnement ORL sur l'appareil respiratoire - Acquérir les techniques de bilan et de traitement liés au dysfonctionnement ORL - Comprendre le mécanisme de l'apnée du sommeil - Maîtriser les outils thérapeutiques permettant de soulager les symptômes

Masseur-Kinésithérapeute, Pédicure-Podologue

En présentiel

THERAPIE GLOBALE DE LA SCOLIOSE ET DE L’HYPERCYPHOSE EN 3 DIMENSIONS (TGS 3D- PARTIE 1)

DPC

La Thérapie Globale de la Scoliose en 3 Dimensions part du constat qu’une connaissance approfondie de la scoliose permet de mieux appréhender le corps dans sa globalité. Elle conduit en particulier à comprendre la logique de combinaisons des mouvements dans les trois dimensions et leurs conséquences sur notre posture. L’objectif visé est que le professionnel de santé qui suivra cette formation acquiert les connaissances et pratiques essentielles qui lui permettront de : – Connaître parfaitement les différentes formes de la scoliose : La formation à la TGS 3D permet aux professionnels de santé d’identifier précisément la forme de scoliose dont le patient est affecté, et d’en déduire la forme exclusive de thérapie spécifique à mettre en œuvre, avec une attention particulière portée au bassin. – Transférer ses apprentissages : vers les troubles posturaux que les professionnels de santé est amené à prendre en charge, pour traiter les problèmes des patients. Appliquer les connaissances de la TGS 3D à la posturologie globale des patients non atteints de scoliose et présentant des plaintes répétitives, telles que : entorse de la cheville, entorse du genou, blocage de l’articulation du sacro-iliaque, lombalgies… La formation à la TGS 3D prend en charge les problématiques de posturologie, y compris celles de la colonne vertébrale dans les trois plans (rotation, inclinaison, flexion / extension); la position du bassin et les conséquences sur le périnée ; l’équilibre ; la ceinture scapulaire et la position du scapula et les conséquences sur l’articulation scapulo-humérale ; la cage thoracique et ses gibbosités ; la respiration.

Masseur-Kinésithérapeute

En présentiel

Rééducation myofonctionnelle de la région maxillo-faciale et analyse posturale du corps humain

DPC

Les objectifs de cette formation, destinée aux rééducateurs, sont les suivants : - Identifier l'origine d'un dysfonctionnement maxillo-facial dans le cadre d'une prise en charge kinésithérapique, - Comprendre les conséquences d'un déséquilibre dentaire, oculaire, cervical ou d'une malposition linguale sur la posture, - Acquérir les techniques de bilans et de traitements permettant de rétablir les fonctions des articulations temporo-mandibulaires (ATM) afin de soulager le patient des douleurs, de sinusites chroniques ou d'ATM hypermobiles, - Éduquer les patients afin de diminuer les risques de récidive

Masseur-Kinésithérapeute

En présentiel

REEDUCATION ORO-MAXILLO-FACIALE : Langue et orthodontie - Déglutition salivaire, ventilation et concepts orthodontiques

DPC

L'objectif de cette formation est de : - Acquérir les connaissances anatomiques spécifiques de la région oro-maxillo-faciale - Identifier les dysfonctionnements liés à une anomalie bucco-linguale - Acquérir les méthodes de bilan et les techniques de traitements en rééducation oro-maxillo-faciale - Élaborer un projet thérapeutique adapté au profil du patient (éducation du patient) - Maîtriser les outils thérapeutiques permettant de soulager le patient et/ou restaurer sa fonction oro-maxillo-faciale

Masseur-Kinésithérapeute

En présentiel

Prise en charge kinésithérapique des dysfonctionnements respiratoires dans la bronchiolite du nourrisson

DPC

Les objectifs de cette formation sont les suivants : A l'issue de la formation, l'apprenant sera capable de distinguer les pathologies respiratoires notamment la bronchiolite et l'asthme du nourrisson. Cette formation permet : -d'évaluer l'état respiratoire du nourrisson -d'acquérir les savoirs nécessaires à la compréhension des problématiques de cette prise en charge -connaître les codes de la kinésithérapie respiratoires -identifier les indicateurs et critères d'évaluation permettant de développer une démarche kinésithérapique -Élaborer les techniques de soins

Masseur-Kinésithérapeute, Orthophoniste

En présentiel

RÉÉDUCATION DES DEGLUTITIONS PATHOLOGIQUES/FAUSSES ROUTES : REEDUCATION DES TROUBLES GRAVES DE LA DEGLUTITION, DYSPHAGIES ET FAUSSES ROUTES, ATTEINTES CARCINOLOGIQUES AFFECTANT LA DEGLUTITION, SORTIE DE TRACHEOTOMIE

DPC

– Anatomie – Physiologie de la déglutition – Déglutition fonctionnelle et dysfonctionnelle – Troubles majeurs de la déglutition – Dysphagies et fausses routes – Bilan et diagnostic kinésithérapique – Rééducation – Pathologie de la déglutition chez le nourrisson – Rééducation – Atteintes carcinologiques affectant la déglutition – Stratégie d’examen pour identifier les dysfonctionnements – Mettre en place un programme de traitement de rééducation, d’adaptation de l’alimentation, de surveillance et de prévention des fausses routes et d’éducation de l’environnement – Exploration et chirurgie laryngée – Déglutition et sortie de trachéotomie Les journées s'articulent entre temps théoriques et temps pratiques tout au long de la formation présentielle.