OBJECTIFS :  Maitriser les concepts et les enjeux du référentiel de formation  Mobiliser les fondamentaux de la pédagogie par les compétences  Utiliser les méthodes appliquées à l’apprentissage et au tutorat  Développer les pratiques en évaluation des compétences  Identifier le projet de l’étudiant et sa progression d’apprentissage  Accompagner la réalisation d’un projet en lien avec les objectifs définis  Faire pratiquer une démarche réflexive dans un contexte de pluridisciplinarité  Utiliser les outils du tuteur de stage en connaissant le rôle de chaque intervenant o S’approprier les concepts mis en œuvre dans le projet pédagogique de l’Institut (ou de l’Etablissement) ; o Faire le point sur ses pratiques d’encadrement, clarifier son rôle auprès de l’étudiant ; o Se familiariser avec les outils utilisés pour accompagner l’étudiant lors du stage ; o Réfléchir aux possibilités d’apprentissage qu’offre une unité de soins dans le cadre de la formation par alternance. Etape 1 : INTRODUCTION : Approche du sujet et évaluation des pratiques (0.25 jours) Étape 2 : Acquisition et approfondissement des connaissances : (3.5 jours) Contenu :  DONNEES GENERALES  LE TUTORAT EN SOINS INFIRMIERS  LES OUTILS DU PROJET D’ENCADREMENT (Etudiant et Jeune recruté)  LES METHODES PEDAGOGIQUES ADAPTEES : la méthode socio-constructiviste  LES STYLES DE MANAGEMENT PEDAGOGIQUE  LA RESPONSABILITE DE L’ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS  Etudier et valider les outils élaborés par les professionnels  Echanger sur les expériences d’accompagnement et d’évaluation  Evoquer les éventuelles difficultés rencontrées lors du tutorat des étudiants  Présentation et études des travaux réalisés par les professionnels  Echanges sur les pratiques de tutorat Étape 3 : Évaluation des acquis (0.25 jours)