Dans toutes les unités de soin en psychiatrie, qu’elles soient intra ou extrahospitalières, le fondement du soin réside dans la relation clinique. Ainsi, tous vos agents doivent posséder des connaissances solides, théoriques et pratiques, concernant l’entretien infirmier et la relation d’aide. En effet, l’entretien infirmier est inscrit au titre du « rôle propre » dans le décret du 15 mars 1993, relatif aux actes professionnels et à l’exercice de la profession d’infirmier. Dans ce cadre du rôle propre, « l’infirmier a compétence pour prendre des initiatives qu’il juge nécessaires ». Il en est ainsi de l’entretien d’accueil et d’orientation, de la relation d’aide thérapeutique et aussi des actions d’aide et de soutien psychologique. Autant de situations impliquant une qualité d’écoute et prenant en compte les spécificités cliniques des entretiens psychiatriques. L’objectif de cette formation sera d’offrir aux participants un lieu d’échange et d’analyse des pratiques concernant l’entretien infirmier en psychiatrie. Elle leur permettra de se familiariser avec la relation d’aide et l’entretien clinique, mais également de faire le point sur leurs connaissances concernant les différents types d’entretiens, leur déroulement, leur cadre, ainsi que les formes d’adaptations nécessaires à l’âge, l’état et la pathologie du patient. Cette formation représentera aussi un instant pour voir ou revoir des notions capitales lorsque l’on aborde l’entretien et la relation d’aide : la notion d’écoute, le transfert et le contre-transfert, les mécanismes de défense ainsi que l’analyse des émotions. Enfin, ce temps permettra aux participants de questionner leur posture professionnelle, d’éclaircir les règles de transmissions et d’écrits infirmiers, dans l’objectif d’optimiser leurs entretiens cliniques et de faciliter la cohésion et le travail d’équipe. OBJECTIFS :  Sensibiliser et rendre capable les soignants de pratiquer les techniques d’entretien par un apport sur leurs différents types, leurs cadres, les différentes phases, les entretiens de crise, la relation d’aide, les notions de transfert et de contre transfert.  Permettre à chacun d’évaluer son niveau à l’aide de nos grilles d’autoévaluation.  Permettre aux participants de s’exprimer sur leur travail en matière d’entretiens et de clarifier leurs méthodes de travail clinique, sous forme d’analyse des pratiques.  Redéfinir l’entretien dans le cadre d’une relation d’aide dans leur contexte professionnel.  Voir ou revoir les différents types d’entretiens, leur déroulement, leurs objectifs, etc.  Travailler sur la structure de l’entretien infirmier : ouverture, corps, conclusion, etc.  Travailler la posture clinique de l’infirmier : engagement, distanciation, analyse.  Prendre conscience de l’importance de l’écoute de l’autre. Leur faire acquérir les moyens d’être de bons écoutants.  Appréhender des notions capitales telles que l’écoute, le transfert, l’empathie, l’identification, la projection, etc.  Faire prendre conscience aux participants de leurs propres attitudes et de leurs impacts dans la relation de soin.  Apprendre les techniques et attitudes permettant de mettre en place une relation d’aide respectueuse.  Découvrir les principales techniques d’intervention et apprendre à les utiliser.  Appliquer en mise en situation lors de la formation les techniques de l’entretien.  Découvrir les différentes modalités de transmission des entretiens et les règles en matière d’écrits infirmiers, afin de favoriser la prise en charge pluridisciplinaire et le travail d’équipe au profit des patients.  Réfléchir aux aspects éthiques et déontologiques et éclaircir les notions de secret, de discrétion professionnelle et de secret partagé.