Les formations initiales conduisant à l’obtention d’un diplôme d’Etat pour les professionnels paramédicaux font l’objet depuis 2009 d’une réforme de leurs dispositifs pédagogiques. Ces évolutions impactent également les modalités d’encadrement en stage. Les étudiants sont encadrés par des tuteurs lors de leurs stages. Ils ont notamment pour mission d’accueillir l’étudiant et d’assurer sa formation clinique, en s’appuyant sur une démarche réflexive à partir de situations rencontrées dans sa pratique de soins. Les recommandations préconisent de renforcer les connaissances et les compétences à l’accompagnement des étudiants ainsi que d’acquérir une capacité d’analyse des pratiques professionnelles. Or le CHU de La Réunion assure une responsabilité de premier plan dans la formation des futurs professionnels de santé paramédicaux et sages-femmes à La Réunion. L’offre de formation paramédicale et maïeutique du CHU de La Réunion comprend 10 écoles et instituts et 1361 étudiants paramédicaux dont 872 étudiants en Soins Infirmiers. Ainsi tout au long de leur formation, les étudiants des Instituts d’Etudes en Santé (IES) alternent les enseignements théoriques et des stages pratiques qui sont organisés sur l’ensemble du territoire de La Réunion. Les étudiants en Soins infirmiers réalisent leurs stages dans plus de 300 services de soins et autres structures d’accueil répartis sur La Réunion incluant la prise en soins dans des structures ambulatoires. En lien avec les préconisations de l’instruction du 24/12/2014 relative aux stages professionnalisants en formation infirmière, et les orientations de la politique régionale d’encadrement des stages paramédicaux, les IES du CHU de La Réunion se sont engagés à former les tuteurs des étudiants en Soins Infirmiers selon une approche commune et partagée. Cette action de formation vise à la professionnalisation des tuteurs sur l’ensemble des terrains de stage de La Réunion. Avec l’appui de l’ARS réunion et afin de garantir aux étudiants un accompagnement en stage de qualité, il convient de professionnaliser la fonction de tuteur de stage et d’assurer aux professionnels concernés une formation adaptée et harmonisée sur l’ensemble du territoire en tenant compte de la nécessité de développer de nouvelles compétences en lien avec le virage ambulatoire. Cette action de formation propose un développement des compétences tutorales spécifiques à l’activité ambulatoire, selon une approche cognitive et réflexive. Objectifs de l’action : - Acquérir et développer les compétences tutorales en tenant compte de l’exercice en ambulatoire - Améliorer les pratiques liées à la formation des professionnels