RÉSUMÉ Le psoriasis touche environ 4% de la population et, bien que souvent bénigne, elle a un réel impact sur la qualité de vie des personnes touchées. Les professionnels de santé et plus particulièrement les médecins généralistes sont de plus en plus consultés en première instance pour des pathologies dermatologiques, compte tenu de la difficulté pour les patients d'accéder à des consultations spécialisées notamment en dermatologie. Fort de ce constat, il est essentiel pour les professionnels de santé de se former pour maîtriser le diagnostic et la prise en charge initiale du psoriasis afin d'assurer la bonne observance et les traitements adaptés à leurs patients. OBJECTIF GÉNÉRAL Au cours de ce programme intégré, l'apprenant abordera les fondamentaux du psoriasis et les diagnostics différentiels, ainsi que les recommandations et bonnes pratiques de prise en charge et de suivi. Ce programme intégré permettra aux professionnels de santé d’actualiser leurs connaissances selon les recommandations en vigueur et d’évaluer leurs compétences sur le sujet. OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES - Reconnaître le psoriasis - Connaître les enjeux de prise en charge du psoriasis - Diagnostiquer le psoriasis - Évaluer le degré de sévérité du psoriasis - Connaître les stratégies thérapeutiques médicamenteuses et non-médicamenteuses - Adapter le traitement du psoriasis en fonction du degré de sévérité et des cas IMPLICATION PERSONNELLE DES PARTICIPANTS Les apprenants participent activement à ce programme intégré, grâce à un apprentissage des connaissances et compétences en non présentiel, suivi de cas cliniques contextualisés, corrigés et commentés. A l’issue de ces deux étapes, les apprenants évaluent leur apprentissage et identifient grâce à différents questionnaires des éléments d’amélioration dans leur pratique quotidienne. MÉTHODES DU PROGRAMME: Ce programme intégré repose sur deux méthodes validées par la Haute Autorité de Santé qui permettent de répondre au mieux à l’objectif de ce programme d’Evaluation et d’Amélioration de la qualité de la pratique professionnelle des professionnels de santé qui y participent : (1- la méthode de Formation Continue en e-learning, non-présentiel, reposant sur différents supports pédagogiques type diaporama, arbre décisionnel, schémas, etc. et (

2- la méthode d’Évaluation des Pratiques Professionnelles qui repose notamment sur des vignettes cliniques interactives, commentées et corrigées par le concepteur du programme. IMPLICATION PERSONNELLE DES PARTICIPANTS: Les apprenant(e)s participent activement tout au long du programme: actualisation directe de leurs connaissances et compétences au format non-présentiel, réponse à des questionnaires interactifs de type QCM, participation personnalisée et interactive à des vignettes cliniques qui sont corrigées, contextualisées puis commentées, échange direct avec l’expert(e) ayant conçu le programme qui répond aux questions individuelles. Les apprenants mesurent également l’impact individuel du programme dans leur pratique professionnelle grâce notamment aux pré-test et post-test en début et fin de programme.