RÉSUMÉ: La maladie coeliaque est relativement fréquente: les données épidémiologiques indiquent qu'elle est présente chez 0,5 à 2% de la population générale. Les mécanismes de cette maladie sont connus mais son diagnostic est complexe, du fait de l'hétérogénéité de ses signes cliniques et d'une symptomatologie proche d'autres maladies ou entités cliniques comme l'hypersensibilité au gluten. Les complications de la maladie coeliaque peuvent être graves, et ses implications thérapeutiques particulièrement contraignantes pour le patient. L'objectif de ce programme intégré est donc de permettre aux professionnels de santé de mieux distinguer maladie coeliaque et hypersensibilité au gluten afin d'en assurer le diagnostic et la prise en charge respectives. OBJECTIFS: Objectif général : L’objectif général de ce programme intégré est de permettre aux participants d'évaluer leurs connaissances, de les perfectionner et d'acquérir les compétences nécessaires à la démarche diagnostique de la maladie cœliaque et de l’hypersensibilité au gluten dans une démarche d’amélioration continue des pratiques professionnelles. Objectifs pédagogiques: - Définir la maladie coeliaque et l'hypersensibilité au gluten - Expliquer la différence entre la maladie coeliaque et l'hypersensibilité au gluten - Connaître la démarche diagnostique de la maladie coeliaque - Connaître la démarche diagnostique de l’hypersensibilité - Prescrire les examens biologiques et endoscopiques adaptés - Prescrire le régime alimentaire adapté et répondre aux questions du patient dans le cadre d’une démarche diagnostique optimale - Assurer le suivi diététique, sérologique et endoscopique - Connaître la démarche diagnostique des cas de sprue réfractaire et savoir réorienter Méthodes du programme: Ce programme intégré repose sur deux méthodes validées par la Haute Autorité de Santé qui permettent de répondre au mieux à l’objectif de ce programme d’Evaluation et d’Amélioration de la qualité de la pratique professionnelle des professionnels de santé qui y participent : (1- la méthode de Formation Continue en e-learning, non-présentiel, reposant sur différents supports pédagogiques type diaporama, arbre décisionnel, schémas, etc. et (

2- la méthode d'Évaluation des Pratiques Professionnelles qui repose notamment sur des vignettes cliniques interactives, commentées et corrigées par le concepteur du programme. Implication personnelle des participants: Les apprenant(e)s participent activement tout au long du programme: actualisation directe de leurs connaissances et compétences au format non-présentiel, réponse à des questionnaires interactifs de type QCM, participation personnalisée et interactive à des vignettes cliniques qui sont corrigées, contextualisées puis commentées, échange direct avec l’expert(e) ayant conçu le programme qui répond aux questions individuelles. Les apprenants mesurent également l’impact individuel du programme dans leur pratique professionnelle grâce notamment aux pré-test et post-test en début et fin de programme.