RÉSUMÉ Les pathologies dermatologiques représentent un motif fréquent de consultation auprès du médecin généraliste qui est le premier consulté. Les tendances démographiques prévoyant une très nette diminution du nombre de médecins dans les années futures, l’accès aux dermatologues sera de plus en plus difficile. Il est donc capital que le médecin généraliste sache diagnostiquer les dermatoses les plus courantes, notamment chez le sujet âgé qui présente un risque d'altération de la qualité de vie et de cancérologie important. OBJECTIF GENERAL Donner les clés au médecin généraliste pour lui permettre d’adresser des symptomatologies du sujet âgé, assurer la bonne démarche diagnostique pour une orientation et une prise en charge adaptée. OBJECTFIS PEDAGOGIQUES - Connaître les principales symptomatologies dermatologiques du patient âgé - Connaître les bonnes pratiques de délivrance des médicaments utilisés - Dépister les maladies cutanées classiques chez le patient âgé - Prendre en charge une symptomatologie cutanée chez le patient âgé - Faire les premiers examens de dépistage - Initier les premiers traitements - Orienter vers le spécialiste Ce programme intégré permettra aux professionnels de santé d’actualiser leurs connaissances selon les recommandations en vigueur et d’évaluer leurs compétences sur le sujet. MÉTHODES DU PROGRAMME Ce programme intégré repose sur deux méthodes validées par la Haute Autorité de Santé qui permettent de répondre au mieux à l’objectif de ce programme d’Evaluation et d’Amélioration de la qualité de la pratique professionnelle des professionnels de santé qui y participent : (1- la méthode de Formation Continue en e-learning, non-présentiel, reposant sur différents supports pédagogiques type diaporama, arbre décisionnel, schémas, etc. et (

2- la méthode d’Évaluation des Pratiques Professionnelles qui repose notamment sur des vignettes cliniques interactives, commentées et corrigées par le concepteur du programme. IMPLICATION PERSONNELLE DES PARTICIPANTS Les apprenant(e)s participent activement tout au long du programme: actualisation directe de leurs connaissances et compétences au format non-présentiel, réponse à des questionnaires interactifs de type QCM, participation personnalisée et interactive à des vignettes cliniques qui sont corrigées, contextualisées puis commentées, échange direct avec l’expert(e) ayant conçu le programme qui répond aux questions individuelles. Les apprenants mesurent également l’impact individuel du programme dans leur pratique professionnelle grâce notamment aux pré-test et post-test en début et fin de programme.