RESUME La lombalgie, appelée communément « mal de dos », « lumbago » ou « tour de rein », est une douleur, souvent intense, au niveau des vertèbres lombaires, situées en bas du dos très fréquente : l’immense majorité des français ont eu, ou auront une lombalgie au cours de leur vie. L’enjeu principal est d’améliorer la prise en charge de la douleur liée à la lombalgie. L’objectif principal de ce programme intégré est d’améliorer la qualité de vie des personnes souffrant de lombalgie en améliorant la prise en charge de la douleur par un diagnostic plus efficace et une prise en charge adaptée. Ce programme permet aux professionnels de santé d’évaluer leurs compétences et d’acquérir de nouvelles connaissances. OBJECTIFS L’objectif du programme intégré est de perfectionner les connaissances des professionnels de santé afin de mettre en œuvre une stratégie diagnostique et thérapeutique de la lombalgie dans l’objectif d’améliorer la qualité de vie des patients, de réduire le risque de récidive et de passage à la chronicité. Objectifs pédagogiques : - Connaître les différents types de lombalgies - Connaître la physiopathologie, les mécanismes et pathologies à l'origine de la douleur - Recommander les examens complémentaires permettant le diagnostic des causes de la douleur - Connaitre les différentes thérapeutiques à mettre en place pour soulager les douleurs et prévenir le passage à la chronicité, ainsi que l'installation de douleurs chroniques. Méthodes du programme: Ce programme intégré repose sur deux méthodes validées par la Haute Autorité de Santé qui permettent de répondre au mieux à l’objectif de ce programme d’Evaluation et d’Amélioration de la qualité de la pratique professionnelle des professionnels de santé qui y participent : (1- la méthode de Formation Continue en e-learning, non-présentiel, reposant sur différents supports pédagogiques type diaporama, arbre décisionnel, schémas, etc. et (

2- la méthode d'Évaluation des Pratiques Professionnelles qui repose notamment sur des vignettes cliniques interactives, commentées et corrigées par le concepteur du programme. Implication personnelle des participants: Les apprenant(e)s participent activement tout au long du programme: actualisation directe de leurs connaissances et compétences au format non-présentiel, réponse à des questionnaires interactifs de type QCM, participation personnalisée et interactive à des vignettes cliniques qui sont corrigées, contextualisée puis commentées, échange direct avec l’expert(e) ayant conçu le programme qui répond aux questions individuelles. Les apprenants mesurent également l’impact individuel du programme dans leur pratique professionnelle grâce notamment aux pré-test et post-test en début et fin de programme.