Le sommeil représente 1/3 de la vie et joue un rôle majeur dans le bon développement et la bonne préservation des fonctions de chaque individu. Les parasomnies touchent environ 17 % des enfants et 4 % des adultes et constituent une catégorie spécifique de troubles du sommeil avec un retentissement important sur la qualité de vie des patients pour qui les manifestations peuvent être diverses, le repérage non systématique et la prise en charge difficile d'accès. Il est donc essentiel pour les médecins généralistes de développer et renforcer leurs connaissances sur les parasomnies afin d'être en mesure de repérer, diagnostiquer et orienter de manière efficace les patients qui en sont atteints, avec un niveau d'informations éclairé à l'égard du patient et un parcours de soin bien construit. OBJECTIF GENERAL L’objectif général du programme intégré est de perfectionner les connaissances et d’acquérir les compétences nécessaires au diagnostic et à une prise en charge initiale des parasomnies. OBJECTIFS PEDAGOGIQUES Connaître le sommeil normal, ses fonctions et sa régulation Connaître les phases du sommeil et les troubles associés Savoir expliquer le sommeil et ses troubles au patient Savoir reconnaître une parasomnie (symptômes évocateurs, signes de gravité, recherche de complications, diagnostic différentiel) Connaître les principales ressources thérapeutiques (principes et indications). Connaître les principes d'orientation (orientation vers un spécialiste du diagnostic ou un thérapeute adapté, proposer une exploration fonctionnelle). Savoir établir un parcours de soin et de surveillance. Savoir orienter vers le spécialiste A l’issue du programme intégré, les participant(e)s auront actualisé, évalué et amélioré leur pratique professionnelle de prise en charge de leurs patients atteints de parasomnies. Méthodes du programme: Ce programme intégré repose sur deux méthodes validées par la Haute Autorité de Santé qui permettent de répondre au mieux à l’objectif de ce programme d’Evaluation et d’Amélioration de la qualité de la pratique professionnelle des professionnels de santé qui y participent : (1- la méthode de Formation Continue en e-learning, non-présentiel, reposant sur différents supports pédagogiques type diaporama, arbre décisionnel, schémas, etc. et (

2- la méthode d'Évaluation des Pratiques Professionnelles qui repose notamment sur des vignettes cliniques interactives, commentées et corrigées par le concepteur du programme. Implication personnelle des participants: Les apprenant(e)s participent activement tout au long du programme: actualisation directe de leurs connaissances et compétences au format non-présentiel, réponse à des questionnaires interactifs de type QCM, participation personnalisée et interactive à des vignettes cliniques qui sont corrigées, contextualisées puis commentées, échange direct avec l’expert(e) ayant conçu le programme qui répond aux questions individuelles. Les apprenants mesurent également l’impact individuel du programme dans leur pratique professionnelle grâce notamment aux pré-test et post-test en début et fin de programme.